小学音乐、科学、语文三学科融合评价实施方案：诗情乐音中渐行，走近科学

 

八、评价样题：

 

1、《元日》（宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。释文：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下. 融合性试题：（语文）这首诗的意义是？（科学）爆竹是乐音还是噪音？为了保护听力，声音不能超过_____分贝。爆竹易造成哪一类污染？它容易造成安全隐患吗？（音乐）请用节奏型唱下第一句诗句：Xx x x｜ xx x - ｜ xxxx x - ｜x x-- ‖爆竹 声  中     一岁  除，     春风送暖    入        屠  苏；      2、守岁（北宋）苏轼 明年岂无年，心事恐蹉跎； 努力尽今夕，少年犹可夸！释文：大意是过了个今夜难道就没有明年了吗？时间还是有的，但可怕是浪费光阴，虚度年华。努力抓紧今天——今年最后的一天，这样才是可赞赏的,此可见诗人惜时如金的精神. 诗人在此强烈感叹时光飞逝，人生苦短，今日品读，仍有醒世警人的现实意义。融合性试题：（语文）这首诗的寓意是？（科学性）青春期的心理变化中许多人会自己的经历有复杂的感受，请提出一两个存在心中已久的问题。简述对这些问题你该用什么样的科学策略应对。（音乐）请用乐谱唱下第二句5 3  5 3  1-｜ 24  3 2｜1 --- ‖努力     尽今     夕，       少年    犹 可 夸！ 3、《春节看花市》林伯渠 通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂， 正是今年风景美，千红万紫报春光释文： 新年佳节大家约好了一起去看花,外面十分热闹好看，就好像走在画中.盆栽的植物整齐划一地摆放着.鲜花绿草争鲜逗艳.晚上时候灯火通明人们互相穿梭着.唱歌跳舞热闹非常,正是因为今年美丽的风景,就连花草树木也争抢着向大家传递着春天的美丽.融合性试题：（语文）这首诗的意义是？（科学性）灯火是本身能发光的物体，我们称它是______，光在同一种物质里是怎样传播的？灯火是单色光还是混合光？红光和紫光呢？（音乐）请用自己的理解自编演唱下这首诗的一句。 4、《元旦口占用柳亚子怀人韵》董必武 共庆新年笑语华，红岩士女赠梅花。 举杯互敬屠苏酒，散席分尝胜利茶。只有精忠能报国，更无乐土可为家； 陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。（语文）这首诗是七律？七绝？四律？还是五律？（科学性）试举例歌舞伴奏时常用的乐器种类，并分别举出来一两个乐器来。

（音乐）依据诗意用茉莉花的旋律哼唱前两句，或者自编前两句的舞蹈动作。