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苏教版小学语文六年级下册全册教案
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1、 斯帕拉捷的实验为后来的研究者打开了一扇门。看看人们都有了哪些收获?
2、 能不能用图形的方式向大家介绍一下蝙蝠的工作原理。
3、 大家还知道哪些仿生学的事例?
第三课时
课时目标:复述课文,完成练习。
一、复述课文。
1、 能不能按照上节课所填写的图表说一说斯帕拉捷实验的过程。
2、 小组合作,练说。
3、 班级展示。
二、拓展资料:
1、 这里也有一篇揭示蝙蝠飞行秘密的文章,读一读,看看跟《夜晚的实验》有什么相同之处,有什么不同之处?
三、完成练习
1、课后有这样一个习题,让我们也来探究一下好吗?(出示课后练第4题:读一读,说说下面句子中引号的用法。)
(1)那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子”呀。
(2)蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?
13 海洋——21世纪的希望
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句。
3、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫。
教学重点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”
教学难点:通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
教学准备:
搜集有关人类开发、利用海洋的资料
教学时间:2课时
第一教时
教学要求:初读课文,学习生字、新词,理清课文脉络。
教学过程:
一、导入新课,激发兴趣:
1、导入:你亲眼见过海洋,了解海洋吗?
海洋与我们人类有哪些密切的关系?
2、板书课题,读题:
海洋——21世纪的希望
3、质疑:为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?
二、初读课文:
1、生自读课文
要求:读通顺、读正确,理解生词
2、学习生词:
(1)读准字音
(2)识记生字
(3)理解词义:
回眸:眸:指眼睛。是回过头来看的意思。
敬畏:又敬重又害怕。
匮乏:缺乏、贫乏的意思。
慷慨:本课指很大方,不吝惜的意思。
低廉:(价钱)低,便宜。
威胁:用威力逼迫、恫吓使人屈服。
望洋兴叹:本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。
3、分自然段读课文(要求:正确、流利)
4、指导分段:
全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?
(1)生读文分段
(2)交流分段及段意
三、精读训练:
(一)学习第一段:
1、找出这一段中的中心句:
(出示:人与海洋的关系非常密切。)
2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的?
(读一读,画出有关语句)
3、交流:
(1)“海洋给人类提供了……食盐。”
说说对这句话的理解(热爱海洋)
(2)“但是,海洋发起脾气来,……给人类带来可怕的灾难。”
说说你对这句话的理解(敬畏海洋)
4、师生接读第一段:
生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。
四、作业:
1、完成描红本
2、读课文:思考习题5
3、抄写词语
第二教时
教学要求:精读课文,从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。完成练习。
教学过程:
一、复习:
1、默写词语
2、齐读第一段:
说说这一段的主要内容
二、精读训练:
学习第二段:
1、出示:为什么说海洋是人类21世纪的希望?人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?
2、生自学课文第二段:
(1)思考上述问题,并从课文中找出相关的内容。(用括号标出来)
(2)尝试用小标题概括。(写在有关语句边上)
3、交流:
“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”
(1)生说体会
(2)点拨:人类面临的困境以及如何开发利用海洋?
(3)生概括板书:
能源危机——开发海洋矿产资源
(4)指导朗读
“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”
(1)方法同上
(2)板书:食物匮乏——向海洋索取食物
“潮汐……、海水温差发电站……,……电力。”
(1)方法同上
(2)板书:能量浪费——利用海水发电
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