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高一语文《记念刘和珍君》同步训练
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B．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒”。
C．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。
D．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。
2．“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指（多项）
A．使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。
B．反动政府的残酷镇压。
C．“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。
D．死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。
E．走狗文人的造谣诬蔑。
3．“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（多项）[ ]
A．“长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。
B．因为愤怒到了极点，所以无话可说。
C．惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。
D．反动派的残忍使作者无话可说。
4．作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是
A．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”
B．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”
C．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”
D．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”、
5．分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是[ ]
A．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。
B．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。
C．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。
D．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。
阅读下文，完成6～9题。
时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“谎言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
6．“至于此外的深的意义”中“此”指代（ ）
A．有限的几个生命 B．有限的几个生命……作“流言”的种子
C．“流言”的种子 D．“3•18”惨案中牺牲的烈士
7．作者用“煤的形成”作比，它的本体是________。这个比喻主要表明（ ）
A．人类历史的前进步履艰难的
B．人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争
C．作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的
D．人类要前进非靠流血斗争不可
8．这段话表达作者主要的观点是（ ）
A．反对徒手请愿
B．反对请愿
C．不主张用请愿的方式向反动派斗争
D．“3•18”徒手请愿没有什么价值
阅读《〈鲁迅诗稿〉序》，完成9～14题。
鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角烛怪，或则肝胆照人。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。此真可谓前无古人，后启来者。
鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格。熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度。远逾宋唐，直攀魏晋。世人宝之，非因人而贵也。
然诗如其人，书如其人，荟而萃之，其人宛在。《旬子•劝学篇》有云：“学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人。”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望。
9．“或则犀角烛怪，或则肝胆照人。”从哪两个方面评价了鲁迅诗的成就？
①________________________________________________________。
②________________________________________________________。
10．第二段评价鲁迅在书法方面的才能，其“自成风格”的内涵是什么？
_________________________________________________________。
11．第三段作者强调“诗如其人，书如其人”，目的是什么？
_________________________________________________________。
12．本文原是为《鲁迅诗稿》作序，为什么又谈其书法？
_________________________________________________________。
13．对作者引用《荀子•劝学篇》的目的判断正确的一项是（ ）
A．为了说明与其学习鲁迅的诗文，不如直接拜他为师，倾听他的教诲。
B．为了说明与其学习鲁迅的为人不如学习他的诗文更简单有效。
C．为了说明若能很好地学习鲁迅的诗文，便能更好地学习他的为人。
D．提醒大家在学习鲁迅的为人时，不要忽视学习他的诗文。
14．《〈鲁迅诗稿〉序》用文言写成，语言精练而含蓄，请分析下列语句的含义。
①鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。
_________________________________________________________
②鲁迅先生，人之所好也。
_________________________________________________________
（三）文段默写：
真的猛士，---------------------------，-----------------------------。这是-------------------------------？然而-----------------------------，---------------------，------------------------，仅使-----------------------------
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C．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。
D．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。
2．“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指（多项）
A．使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。
B．反动政府的残酷镇压。
C．“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。
D．死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。
E．走狗文人的造谣诬蔑。
3．“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（多项）[ ]
A．“长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。
B．因为愤怒到了极点，所以无话可说。
C．惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。
D．反动派的残忍使作者无话可说。
4．作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是
A．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”
B．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”
C．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”
D．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”、
5．分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是[ ]
A．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。
B．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。
C．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。
D．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。
阅读下文，完成6～9题。
时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“谎言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
6．“至于此外的深的意义”中“此”指代（ ）
A．有限的几个生命 B．有限的几个生命……作“流言”的种子
C．“流言”的种子 D．“3•18”惨案中牺牲的烈士
7．作者用“煤的形成”作比，它的本体是________。这个比喻主要表明（ ）
A．人类历史的前进步履艰难的
B．人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争
C．作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的
D．人类要前进非靠流血斗争不可
8．这段话表达作者主要的观点是（ ）
A．反对徒手请愿
B．反对请愿
C．不主张用请愿的方式向反动派斗争
D．“3•18”徒手请愿没有什么价值
阅读《〈鲁迅诗稿〉序》，完成9～14题。
鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角烛怪，或则肝胆照人。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。此真可谓前无古人，后启来者。
鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格。熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度。远逾宋唐，直攀魏晋。世人宝之，非因人而贵也。
然诗如其人，书如其人，荟而萃之，其人宛在。《旬子•劝学篇》有云：“学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人。”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望。
9．“或则犀角烛怪，或则肝胆照人。”从哪两个方面评价了鲁迅诗的成就？
①________________________________________________________。
②________________________________________________________。
10．第二段评价鲁迅在书法方面的才能，其“自成风格”的内涵是什么？
_________________________________________________________。
11．第三段作者强调“诗如其人，书如其人”，目的是什么？
_________________________________________________________。
12．本文原是为《鲁迅诗稿》作序，为什么又谈其书法？
_________________________________________________________。
13．对作者引用《荀子•劝学篇》的目的判断正确的一项是（ ）
A．为了说明与其学习鲁迅的诗文，不如直接拜他为师，倾听他的教诲。
B．为了说明与其学习鲁迅的为人不如学习他的诗文更简单有效。
C．为了说明若能很好地学习鲁迅的诗文，便能更好地学习他的为人。
D．提醒大家在学习鲁迅的为人时，不要忽视学习他的诗文。
14．《〈鲁迅诗稿〉序》用文言写成，语言精练而含蓄，请分析下列语句的含义。
①鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。
_________________________________________________________
②鲁迅先生，人之所好也。
_________________________________________________________
（三）文段默写：
真的猛士，---------------------------，-----------------------------。这是-------------------------------？然而-----------------------------，---------------------，------------------------，仅使-----------------------------
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