高考语文记叙文阅读练习及答案-《落花枝头》（谢大光）

点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：首先快速通读全篇理清全文结构；然后认真品读重要段落把握全文情感主旨，吟咏精读主体段落，分析表现手法，鉴赏语言；最后对照选项用排除法得出答案。

5. 试题分析：从修辞手法上来分析，画线句子中，花朵、颜色都是看到的，而“弦乐”“笛音”则是听到的，作者将视觉形象的花朵比作听到的“一阕厚重、平和的弦乐声……清脆、欢跃的笛音”，运用的是通感的手法。从内容上看，画线句子写出了石榴花与叶之间的对比，突出了花盛开的样子。

点睛：本题考查对修辞手法的鉴赏能力，解答时首先要指出画线句子所使用的修辞手法，然后结合该种修辞手法的表达效果答出画线句子写了什么内容即可。具体到通感的手法，它的好处是能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的作用。

6. 试题分析：由“昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生”可总结出落花勤恳奉献的品质；由“为了让果实得到更多的阳光和养料，毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落”可总结出落花淡泊名利，不夸耀功绩；由“躺在地上，它还翘望枝头，……它放心了，落而无憾”“没有忘记自己的归宿……又在准备滋养明年的花了”可总结出落花牢记自己的使命，不忘根本。

点睛：此类题的答题步骤是：第一步，仔细审题找出题干中的关键词，确定信息所在区间；第二步，仔细阅读相关内容，划分层次；第三步，从文中筛选出关键句子、词语；第四步，分条归纳，得出答案。本题由题干可知，答题区间在第⑤自然段，仔细阅读这一段，划分层次，筛选出相关语句，分条归纳即可得到答案。