幼儿教育随笔：听话的他

  我班杨忠睿小朋友是个极活跃、上课易分神、爱自己活动、极有自己个性不听老师的话，比较的自由散漫。可是他喜欢唱歌，节奏感比较好，于是我就关注他这方面的闪光点。当我发现他做操时有的动作特别好看，我就及时地当众表扬他，小家伙这下可高兴得不得了。在这以后我感觉到我对小朋友说什么，或总结幼儿活动表现怎样时，他总是听得最认真的一个，又是最期盼我表扬的一个。于是一连几天我都认真地表扬了他，然后就发现杨忠睿小朋友上课、吃饭、排队等都有了进步，但这其中，他有时还会说悄悄话，还会不和大家一起活动，单独出来玩，每当这时我只是用目光示意他、提醒他，假装视而不见，忽视他的缺点;在看见他有进步时又努力表扬他。