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五年级语文下册第一单元阅读训练题及答案
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A 只要是人,想怎么样就能实现,老天一定会帮你的
B 只要下定决心做一件事,就一定会有所作为的
C 人可以改变我们所生存的环境
D 在恶劣的自然环境或天气面前,我们人类同样是不可战胜的
【设计说明:属于“解释、整合文中的信息和观点”,此两题和上两题相比,在内容理解上难度有所提升,是一个核心问题。也是文章的核心价值部分。】
8.请用“ ”画出殷玉珍摸索出治沙好办法的句子。从文章第五自然段“治住沙了”“良性循环”等词中体会到 。读着这样的词语,你的语调是 ,心情是 。
【设计说明:属于“直接提取信息”和“评价文章的内容和表达方式”结合。主要是侧重于后者。但“评价”的比重不一定完全需要学生完整表达,可以有部分的提示性,帮助程度一般的学生答题。】
9.等到明年夏天,你来到了殷玉珍的“生态经济园”,她会用什么来接待你?你还会看到一幅怎样的景象?
【设计说明:属于“阅读与写作结合”,一般为紧密联系文章内容的补写、续写、想象写话等。结合文章所表达的价值取向,准确找到写作点,合理想象,让学生有话想说。】
10.结合我们学过的《白杨》一文,谈一谈:祖国西部的建设者们给你最大的感动是什么?
【设计说明:属于“阅读与写作结合”,整合学生以往学过的文章,对单元知识重点有一个深入体会。此题具有一定的开放性,不要框定学生的思维,但也不能泛泛而谈。能给学生自圆其说的空间。】
【十道题目尽可能符合“阅读能力”年级比配表的比例。由易到难,逐层深入。一篇文章即能大致展现一个学生的基本阅读面貌。】
B 只要下定决心做一件事,就一定会有所作为的
C 人可以改变我们所生存的环境
D 在恶劣的自然环境或天气面前,我们人类同样是不可战胜的
【设计说明:属于“解释、整合文中的信息和观点”,此两题和上两题相比,在内容理解上难度有所提升,是一个核心问题。也是文章的核心价值部分。】
8.请用“ ”画出殷玉珍摸索出治沙好办法的句子。从文章第五自然段“治住沙了”“良性循环”等词中体会到 。读着这样的词语,你的语调是 ,心情是 。
【设计说明:属于“直接提取信息”和“评价文章的内容和表达方式”结合。主要是侧重于后者。但“评价”的比重不一定完全需要学生完整表达,可以有部分的提示性,帮助程度一般的学生答题。】
9.等到明年夏天,你来到了殷玉珍的“生态经济园”,她会用什么来接待你?你还会看到一幅怎样的景象?
【设计说明:属于“阅读与写作结合”,一般为紧密联系文章内容的补写、续写、想象写话等。结合文章所表达的价值取向,准确找到写作点,合理想象,让学生有话想说。】
10.结合我们学过的《白杨》一文,谈一谈:祖国西部的建设者们给你最大的感动是什么?
【设计说明:属于“阅读与写作结合”,整合学生以往学过的文章,对单元知识重点有一个深入体会。此题具有一定的开放性,不要框定学生的思维,但也不能泛泛而谈。能给学生自圆其说的空间。】
【十道题目尽可能符合“阅读能力”年级比配表的比例。由易到难,逐层深入。一篇文章即能大致展现一个学生的基本阅读面貌。】
答案:
1. 茫茫无际 铺天盖地 随之而来 步步为营
良性循环 人定胜天 四面八方 漫山遍野
2. 画线的句子为:“说是村子,其实只有他们一家人,方圆几十里是茫茫无际的沙漠。”
3. 略。
4. B 5.C 6.D 7.A
8. 画线句子为:“多年与沙漠的较量,使殷玉珍摸索出一套治理流动沙丘的好办法:层层设防,步步为营。”
殷玉珍治沙有了一定的成绩 兴奋(相似的都可) 欢快(相似的都可)
9. 想象合理,句子通顺,情感真切,写出环境所变美了即可。
10. 自圆其说,符合文本内容即可。