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八年级上册语文课内现代文阅读的重点题目
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1、文中的中心思想是什么？
本文通过对回家奔丧、浦口分别、别后思念的描述，特别是通过对父亲背影的的描写，充分体现了父子之间真挚深厚的感情。
2、“背影”一词在文中的作用是什么？
“背影”作为文章内在的一条主线，全文是以此为中心展开的。
3、文中几次提到“背影”？哪一次写得最详细？为什么？
4、文中主要通过什么描写突出“父亲的背影”？
外貌描写和语言描写
5、文中几次写到作者流泪？分别表达了作者怎样的思想感情？
四次．第一次是伤心的泪，第二次是感动的泪，第三次是惜别的泪，第四次是伤心的泪。
五、《老王》
1、文章的中心思想是什么？
作者通过记叙与车夫老王交往的几个生活片段，表现了老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格，也表现了作者对不幸者关爱的呼吁。
2、老王是一个怎样的人？
心好、老实厚道、有良心、关心人、而且非常讲感情、讲仁义
3、以善良去体察善良。在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。
老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
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老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
