八年级语文 第一单元同步测试

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一、积累
（一）默写古诗词
1．天津桥下冰初结，
2．榆柳萧疏楼阁闲，
3．荆吴相接水为乡，
4．日暮征帆泊何处？
（二）基础知识选择
1．下列读音完全正确的一组是（ ）
A 瀑（pù）布 逶迤(yǐ) 刹那(chà) 参差(cī)
B 栖息(qī) 寂寥(liáo) 聘(pìng)请 附和(hé)
C 驰骋(chěng) 寒噤(jìn) 奔(bēn)跑 倔强(jiàng)
D 更(gēng)辰 蓦(mù)然 爵(jué)士 惬(qiè)意
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样恕不可遏。
B 快乐的中学生，正和着激越的手风琴，意气丰发地唱着“青春啊青春！”
C 看着如此美妙的自然风光，真让人心旷神佁。
D 能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。
3．下列句子中标点符号使用有错的一项是（ ）
A 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
B 斯妤“北海的早晨”选自《中国风景散文三百篇》。
C 他说，他可以清楚地看到各种东西。
D 临行，诸僧进曰：“荒山僻小，不足当巨目，奈何？”
二、文言文阅读
（一）课内文言文阅读
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．上文的作者是　　　朝的　　　　（人名）
2．解释下列加点字
（1）潭中鱼可百许头（ ） 　　　（2）悄怆幽邃（ ）
（3）其岸势犬牙差互（ ） （4）以其境过清（ ）
3．翻译文中画线句
4．从侧面写出小石谭水清澈的句子是
5．高度概括小石谭氛围的句子是
（二）课外文言文阅读
教学相长
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
1．解释下列词语
（1）虽有嘉肴，弗食不知其旨也（ ）
（2）故曰：教学相长也。 ( )
2．翻译下列句子
知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。
3．文章对教与学两方面的分析是 和 。
4．本文主要阐述的道理是 （用自己的话回答）
三、现代文阅读
（一）阅读下面文段，回答下列问题
①重一百多斤的书压在60多岁的父亲的肩上。
②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。
③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到了离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。

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④一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“（a）做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声。“嗨！”
⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时，父亲便理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。
⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，（b）我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。
⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！
⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里。(c)我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。
1. 用简洁的语言概括本文叙述的事情。
2. 下列说法不恰当的一项是（　 ）
　 A. ②段中“样子潇洒得要命”并不是要赞美‘我’的样子，而是为了衬托父亲。
　 B. ③段中“不言而喻”的意思是，不用说就可明白。
　 C. ⑤段中的“蹒跚”和“踉跄”在文中含义完全相同。
　 D. 第⑥段中的破折号和第⑧段中的两个破折号在文中的作用不一样。
3. 如何理解加线句 (a)“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人”？
4.加线句子(b)“我也像是借着这满天的星星发出的光前行了” 中“星星”是实写还是虚写，写出了我的什么感受？
5.文中加线句子(c)“我都会让它像春风跟随种子一样跟着我”运用了什么修辞手法？其作用是什么？

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