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广东省揭阳市2018届九年级语文上册期末考试试题及答案
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1.作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，在选文开头却为何写武松“欲待发步再回酒店里来”？（3分）
2.大虫动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？（3分）
3.你还知道作品中武松的哪些典型故事？请列举两个故事名称并说说你怎样看待这个人物形象。（4分）
题号 分值 参考答案
一 24分
1 10分（以下每小题错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止）
⑴ 1分 燕然未勒归无计
⑵ 1分 会挽雕弓如满月
⑶ 2分 念此私自愧 尽日不能忘
⑷ 2分 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
⑸ 4分 满眼风光北固楼 不尽长江滚滚流 年少万兜鍪 坐断东南战未休
2 4分 ⑴拮据 ⑵襁褓 ⑶恪尽职守 ⑷根深蒂固
（每个词语1分，错1字扣0.5分，扣完该小题分值为止）
3 3分 C
4 3分 D （应把“构成”改为“搭建”）
5 4分 参考示例：我梦想，走进茂密的松林，在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美景；我梦想，漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀。（句式相同2分，内容2分）
二 46分
（一）10分
6 3分 ⑴给予 ⑵全，都 ⑶表明，显扬
7 4分 译文：⑴（陛下）确实应该广泛听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下的美德，振奋鼓舞将士们的勇气。
⑵陛下也应该自己思虑谋划，咨询（治国的）好道理，明察和接受正直的进言。
（每句2分，原句中词语译错一个扣0.5分，译文不通顺酌情扣分）
8 3分 B（文中信息为“今南方已定”）
（二）9分
9 3分 B (A：重，病重/ 坚定，坚守 B：大腿 C：献出/ 成效，见效 D：写/ 替)
10 3分 若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取。
11 3分 这句话充分体现诸葛亮对后主的忠诚。用他的名言来说，就是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
（三）10分
12 3分 A
13 3分 C
14 4分 参考示例：赞同。例如：写字是一件很普通的事情，但是，我每天练半小时字，在这一笔一划的摹写中，我感受到了方块字的美，领悟了做人的道理。横平竖直，正如做人也要堂堂正正，汉字，魅力无穷！ (要表明态度且有实际例子，言之有理即可酌情给分)
（四）17分
15 4分 第⑴段是对流浪老人的外貌和动作的描写，刻画了老人的形象，为下文做了铺垫，以老人外表的丑陋、怪异来反衬他内心的真诚、善良。
16 4分 ⑴“心安”表示内心感到安定、坦然，写出“我”对老人的同情，表现了“我”的善良。⑵“耐心”表示心里不急躁、不厌烦，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。
17 4分 第一次是老人对买他奖券的人的祝福；第二次表达“我” 希望人人拥有好品质、传递人间真情的愿望。
18 5分 “好雪片片，不落别处”，就是当下即悟（出自禅宗典故）。它隐含的意思是，生活处处都有美，像流浪老人，虽然处境艰难，却真诚、善良。文章以此为题，表达了以善良体察善良、以真诚对待真诚的愿望（用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们）。
（意思对即可）
三 50分
19 50分 
参照作文等级评分标准评分（请老师们务必参照作文等级评分标准评分，避免随意性；并在教学中指导学生形成良好的作文规范。）
参照作文等级评分标准评分（请老师们务必参照作文等级评分标准评分，避免随意性；并在教学中指导学生形成良好的作文规范。） |
作文等级
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评分标准
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一类卷
(50一45分）
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1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
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2．结构严谨，注意照应，详略得当。
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3．语言得体、流畅。
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二类卷
(44一40分）
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1．立意明确，中心突出，材料具体。
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2．结构完整，条理清楚。
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3．语言规范、通顺。
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三类卷
(39一30分）
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1．立意明确，材料能表现中心。
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2．结构基本完整，有条理。
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3．语言基本通顺，有少数错别字。
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四类卷
(29一15分）
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1．立意不明确，材料难以表现中心。
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2．结构不完整，条理不清楚。
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3．语言不通顺，错别字较多。
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五类卷
(14一0分）
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1．没有中心，空洞无物，严重离题。
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2．结构残缺，不成篇章。
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3．文理不通，错别字较多。
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加分
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符合如下条件之一，可酌情加1 一3 分（加至本题满分为止）
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1．立意深刻。
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2．构思独特。
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3．语言优美。
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4．富有个性。
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5．文面整洁，书写优美。
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扣分
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1.没有标题扣2分。
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2．不足500字，每少50字扣1分。
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3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
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4．不能正确使用标点扣1—3分。
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5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1—3分。
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6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1—3分。
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