高考语文记叙文《父亲河》（周建强）阅读练习及答案

【解析】

18. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核环境，B项考核形象，C项考核情节，DE项考核手法，其中C项，“想去看看向往已久的“那条河””错，文中无据；E项“倒叙”错，应为“插叙”。

19. 试题分析：这是一道分析环境描写的作用的题目，答题时首先答出环境的特征，然后情节的推进、人物的塑造，主旨的表达等角度分析作用，此题描写边防所的环境，从内容上表现了边防哨所的庄严肃穆；从情节的角度与前文略写小镇风光形成对比；为后文“他”读懂父亲作铺垫。

点睛：环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。

20. 试题分析：这是一道文意概括的题目，要求回答“他”对父亲的态度的变化，注意抓住文中表情达意的句子或词语作答，可通过文中的句子“父亲固执、爱较真，他从小就感受到了”“现在回想起来，他和父亲的每一次‘冲突’大抵都是缘于这首歌”概括第一点；根据“这一刻，他似乎读懂了父亲”概括第二点；根据“向‘万岁军’敬礼！他，还有身边的老陈眼睛湿润了”概括第三点。

21. 试题分析：这是一道考核标题的作用的题目，注意从情节、人物塑造和主旨等角度作答，从情节的角度看小说情节围绕“父亲河”展开；从人物的角度看，别人眼中的鸭绿江,父亲偏偏唱成那条河,至死不变,突出了父亲对那段经历的珍视以及倔强的性格；从主旨和情感的角度看，通过“他”对那条河的认同,体现了他对父亲的敬意与怀念。