2018年新苏教版二年级数学下教学工作计划

10． 探索数的排列规律具有丰富的教学功能。

 

【第五单元   分米和毫米】

1． 联系对米和厘米的已有认识教学分米的认识。

2． 在现实背景中引出毫米的认识，体会认识毫米的实际意义。

3． 借助典型物体的长度，丰富对分米、毫米的感知。

4． 联系数的含义进行不同单位数量的换算。

5． 适当指导测量方法，合理表达测量结果。

6． 对长度的估计要突出“单位选择”和对“数量级”的把握。

 

【第六单元   两、三位数的加法和减法】

1．本单元的内容结构。

2．鼓励学生自主探索两位数加、减两位数的口算方法，并在练习过程中逐步优化。

3．从表内加、减法的口算，类推出整十（百）数加（减）整十（百）数以及相应减法的口算方法。

4．恰当把握用两步计算解决实际问题的教学要求。

5．笔算加法的重点是计算过程中进位的处理。

6．隔位退位是笔算减法的学习难点。

7．结合加、减法验算，进一步引导学生体会加、减法的关系。

8．充分发挥不同计算题组的教学功能。

9．联系现实背景，初步掌握相应的估算方法。

 

【第七单元   角的初步认识】

1． 让学生经历角的抽象过程，知道角是指一类平面图形。

2． 生活中的“角”与数学中的“角”含义不尽相同。

3． 通过不同形式的操作感受角是有大小的。

4． 在充分感知的基础上建立直角的表象。 

5． 认识锐角和钝角时，要注意规范地表达。

6． 要联系对多边形的初步认识，体会认识角的价值。

 

【第八单元   数据的收集和整理（一）】

1． 突出基于解决问题的需要收集和整理数据。

2． 收集数据的方法有调查、实验和测量。

3． 记录和呈现数据的方法有文字、符号、图形和表格。

4． 整理数据的方法有分类、汇总、分组和排序。

5． 分析数据的方法：极值数据→特定数据→分布情况→整体水平。

6． 从不同范围获得的数据存在关联，但也有区别。

【了解你的好朋友（综合与实践）】

1．重视活动过程的完整性。

2．鼓励学生独立完成数据的收集和整理。

3．通过回顾反思明确统计的意义和价值。

在“数与代数”领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。结合计算，教学两步计算的实际问题。在“空间与图形”领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角、锐角、钝角）。在“统计与概率”领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物； 

五、提优补差主要措施 ： 

1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 

3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。  

4、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 

5、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。 

6、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 

                                      2018-3-4