2018年备战中考语文教学及复习计划

                                    九年级语文备课组

    天时人事日相催，冬至阳生春又来。一年一度中考近，总把新桃换旧符。新年伊始，意味着初中阶段即将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的语文教学和复习工作，如何使学生在初中阶段学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三语文教师面前的首要任务。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，我们初三全体语文教师，团结协作，认真研究新课标精神，仔细探讨近年来中考趋势及试题范围，积极准备应对策略，满怀信心打一场漂亮的初三攻坚战，为此，特制定初三语文复习计划如下：

一、 指导思想     

 以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

二、 复习目标   

充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。提高学生运用语文知识进行创作的能力。使每位学生获得长足进步，力争在2018年的中考中，及格率、平均分和优分率各方面都取得可喜的成绩。

 三、复习原则

 1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中精选有代表性的训练题和模拟题进行训练以教材为依据，培养学生独立分析、解决问题的能力。  2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生采取不同的做法：拔高优等生，促进中等生，帮扶差等生。   3、强化基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。  4、递进复习，讲练同步。

整个复习过程分为四个阶段：一、分册复习（  月   日——   月   日）：全面复习课内篇目和相关知识；二、专题复习（   月    日——    月    日）；三、模拟冲刺（   月    日——    月   日）；四、梳理调整（   月    日——中考）。  5、团结协作，共同提高。以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。   

 四、现状分析

近几年语文中考的命题思路及语文试卷的格局、，题型等但已经基本定型，试卷的命题思想和意图已经与新课程基本接轨，且保持连续相对稳定。     (2)初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。    （3）家长和社会对教育的期望值不断提高，也给我们的教学带来不小的压力。尤其是语文学习，需要一个逐渐积累 的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，有待我们作出努力。   

 从学生方面看：     （1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。    （2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。    （3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。     （4）部分学生语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。    （5）部分学生语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。  

 五、具体安排与措施：

 第一阶段：  分册复习( 月  日——  月   日）约五周，  梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。 复习顺序是： 6、5册，一周一册；此后是1、2、3、4的顺序。2、1共一周；4、3各一周。 复习要点：  ① 课文中的字、词、句，理解记忆。  ② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。）  ③ 古诗文的相关知识与背记。 ④ 综合性实践活动的了解与运用。  ⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。 ⑥掌握一些重要的文学常识。

  第二阶段 ：专题复习 （大概用时四周，月   日——   月   日） 依据中学语文教材编排，分五大类进行专题复习。 （一）基础知识积累及运用专题。 （二）阅读专题。  1.现代文阅读专题  （记叙文（小说，散文）、说明文、议论文）  2.古诗文阅读专题  （主要复习课内所有文言文及与课文内容相当的浅易的课外文言文） （三）名著导读（考纲要求篇目） （四）作文指导与训练专题。

 复习措施：  （一）基础知识及运用专题

 

这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。如：1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确，得体地使用常用词语。4、正确运用句式，根据语境进行仿写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。5、辨识、修改常见的语病。6、正确使用标点符号。7、了解《课程标准》建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）9、根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。  复习方法:知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反馈。