幼儿教育随笔：散文活动中如何与幼儿更好的互动

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幼儿教育随笔：散文活动中如何与幼儿更好的互动

在第一个主题教育活动中，有一节语言活动散文诗：《春雨》这是一首优美简短的散文诗。怎样让幼儿充分感受散文诗的韵律美、意境美，理解散文诗的内容。发展幼儿的想象力及语言表达能力。让这首散文诗吸引孩子呢？如果教师只是通过图片讲讲，孩子们对活动本身就不太感兴趣，对内容更不用说了，因此我觉得在这次活动要想吸引孩子们的前提就是增加与孩子们的互动。互动来源于散文诗的内容，应以散文诗中的诗句之间的联系来开展，其目的是增强孩子们对散文诗的理解，提高孩子们对活动内容的记忆和表演。所以，我把本节活动的互动设置为1、老师配乐朗读，幼儿欣赏散文诗，吸引幼儿对散文诗内容的注意。2、请幼儿看图听教师讲述，与幼儿互动，让幼儿来扮演散文诗中的不同的角色，激发幼儿参与活动的兴趣，加深幼儿对散文诗的理解。3、请幼儿选择自己最喜欢的诗句与它交朋友。通过实施极好地调动孩子的兴致，让诗句互动成为了孩子喜欢散文诗的良好途径。然后扩展散文诗情节内容，如教师提问滴答滴答，下小雨啦！还有哪些植物或动物又是怎么样的呢？，引导幼儿进行大胆想象和描述，鼓励幼儿说得和别人不一样。

通过这个活动的互动孩子很开心，而且对散文诗的内容记忆非常好，同时也扩展了孩子们的知识面，知道了春雨与万物生长的关系，感受春雨的景象美！也给孩子们了一个良好表达与积极参与的好机会。所以说只要我们教师善于想象，就能够把其他有趣的情节加入其中就会引起孩子们对散文诗的喜爱。　

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