大班科学〈物体的膨胀〉教案设计

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大班科学〈物体的膨胀〉教案设计
活动目标：
1.感知物体的烹炸过现象，初步了解物体膨胀的条件。
2.会用比较的方法观察事物。
3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
活动准备：
1.用来探索的材料：树木的纸条、铁珠、压缩棉、紫菜、黑木耳
2.用来实验的冷水、而睡、盛水的缸（每组一份)
3.记录实验结果的表格、笔，张贴表格的黑板
活动过程：
一、激发幼儿探索欲望，引导幼儿初步感知膨胀的结果。
（一）请幼儿观察比较“海洋宝宝”泡水前后的差别。
（二)教师归纳：像放在水里的海洋宝宝一样慢慢变大胀大的现象叫做膨胀。
二、区分哪些物品容易膨胀，哪些不容易膨胀。
（一）教师呈现多种材料请幼儿猜测哪些放在水里能膨胀，哪些不能？
1。出示记录表（1）请幼儿看看有些什么？猜猜哪些容易膨胀，哪些不容易膨胀？
2.请幼儿将猜测的结果填在“我猜”这一栏里，容易的打√，不容易的打×（用两张颜色分别记录）
（二）幼儿操作实验，验证猜想。
1.教师提出要求：请幼儿仔细观察，究竟哪些材料在水里容易膨胀？哪些不容易膨胀？并将观察结果填在“我发现”这一栏里。
2.幼儿动手实验，教师观察、巡视，给予适当指导。
（三）展示幼儿记录表，分享实验结果：请个别幼儿介绍自己的实验结果，其他幼儿一同对照（发现问题及时验证）
（四）教师小结
三、观察比较物体膨胀速度的不同
（一）擦侧物体跑呢故障速度的不同
1。提出要求，请小朋友猜猜“谁”膨胀的快，“谁”慢。
2.请幼儿将猜想结果用数字表示，填在记录表（2）“我猜”里。
（二）幼儿操作实验呢，验证猜想的是否正确。
（三）教师小结
四、冷热水中哪个膨胀快
1.出示冷热水，猜测并记录。
2.利用木耳展示证明，在热水与冷水中的膨胀速度。
五、日常生活中的膨胀
教师例举馒头、气球、爆米花等。

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