大班语言：魔术表演教案

活动目标：

1、 学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

2、 在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。

3、 为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。

4、 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：1、  多媒体课件

2、  魔术棒                                                                                                                                                

3、 背景音乐

活动过程：

一、 看录像，引出主题

播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

二、 学习表述故事主题。

1、 游戏：魔术师变魔术。

师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么？（播放课件）

师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢！咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

1、 教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。 

2、 请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。

3、 分角色表演游戏，再现故事主要内容。

 教学反思：

        在传统的教学过程，我们通常会以“欣赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的流程来进行教学，这样的教学过程十分地清晰、流畅，也符合孩子们的学习特点，教学效果通常也是不错的，但仔细分析教材，结合班级幼儿的发展情况，发现这首诗歌对于中班孩子，特别是现在的孩子来说是非常容易掌握的，如果还是采用先欣赏、再理解、反复朗读的方式来教学，极容易赞成教学资源、程序的拖沓、浪费。因此，今年的教学中，我把重点放在了创编这一环节上，并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法，帮助孩子很快地掌握诗歌内容、表现自己的想象。