大班语言活动：看报纸

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大班语言活动：看报纸
学习目标
． 理解故事内容，比较互联网和报纸各自的优点。
． 通过发言讨论，发展语言表达能力。
活动准备
． 报纸（把不适合幼儿阅读的内容抽出来）。
． 《看报纸》故事图卡（见材料制作）。
活动过程
学习领域：        
形式 ：集体/小组

1. 出示报纸，向幼儿提问：在哪里可以买到报纸？
2. 出示《看报纸》故事图卡，讲述故事：
今天老师请小朋友回家搜集有关交通工具的资料。俊俊回到家后，立刻请家人一起帮忙找资料。
妈妈正在看电视，俊俊走到妈妈身旁说：“妈妈，请您帮我录一下汽车广告好吗？”妈妈说：“好的，乖孩子，不过请等一会儿，我看完新闻就帮你录像。”
俊俊又找爸爸帮忙：“爸爸，请您和我到上网找一些最新款的汽车资料好吗？”爸爸说：“好的，乖孩子，不过请等一会儿，我先发一封电子邮件，然后就可以在网上找资料了。”
俊俊接着又找姐姐帮忙：“姐姐，请您和我一起打电话给开公交车的司机叔叔，我想问他公交车上有什么设施。”姐姐说：“好的，不过请等一会儿，我和朋友正用视频电话通话呢，稍后再和你一起打电话吧！”俊俊见每个人都在忙，自己又没有找到资料，感到有点不高兴。
当大家都忙完自己的事情，妈妈正准备录汽车广告、爸爸正要上网、姐姐正打电话给司机叔叔的时候，突然，电视没有画面了、电脑关机了、视频电话上也没有影像了，原来是停电了。俊俊很着急，担心找不到资料。幸好爸爸想起来，可以在报纸上找资料啊。于是，爸爸、妈妈、姐姐和俊俊一起看报纸，最后，他们在报纸上找到了很多有关汽车的资料。
3. 与幼儿讨论：
．  俊俊想找什么资料？（有关交通工具的资料。）
．  俊俊想到用什么方法找资料？（录电视广告、浏览互联网、
打电话给开公交车的司机叔叔。）
．  俊俊找家人帮忙的时候，他们正在做什么？（妈妈在看电视
新闻，爸爸用电脑发电子邮件，姐姐和朋友用视频电话通话。）
．  俊俊的家发生了什么事？为什么不能用电视、电脑和视频电
话了？（停电了。）
．  最后俊俊和家人在哪里找到资料的？（报纸。）
．  俊俊家里有什么信息工具？（电视、电脑、视频电话和报纸。）
．  你的家里有什么信息工具？你会用什么信息工具找资料？（自由回答。）
4. 幼儿分成两组，分别代表“互联网”和“报纸”，用自己组所代表的信息工具查找资料，轮流发表意见。
5. 通过提问引导幼儿说一说互联网和报纸的优点和缺点，请幼儿说说比较喜欢用哪一种信息工具查找资料。
活动评价
． 能说出互联网和报纸的优点和缺点。
． 能用流畅的语言表达自己的想法。

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