大班科学活动:我的一日三餐

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大班科学活动:我的一日三餐
活动目标
． 了解定时进餐的好处，初步 建立健康的饮食习惯。
活动准备
． 小新妈妈的“每天用餐记录表”（见材料制作）。
． 提前发放“每天用餐记录表”补充操作材料（见材料制作），请幼儿做记录。
． 胃先生纸偶（见标题 1 材料制作）。
活动内容
学习领域：        
形式 ：小组

1. 出示小新妈妈的“每天用餐记录表”，与幼儿讨论：
•小新的妈妈每天在什么时间吃早餐？
•你认为她的早餐健康吗？
•记录表上的第二天，妈妈没有吃早餐，这样做对吗？
•小新的妈妈什么时间吃午餐？
•她的午餐健康吗？
•小新的妈妈什么时间吃晚餐？
•妈妈的晚餐健康吗？（不健康，因为炸排骨是不健康的食物，蔬菜也不够多。)
•小新的妈妈有没有定时进餐？（没有。）
2. 出示胃先生纸偶，告诉幼儿不定时进餐的坏处。（例如不吃早餐，早上便没有力气工作。）。
3. 与幼儿讨论小新妈妈的饮食习惯是否健康，什么地方需要改善。（要吃早餐，定时进餐，多吃水果和蔬菜。）
4. 请幼儿也出示自己的“每天用餐记录表”补充操作材料，反思自己是否定时进餐，食物是否健康。
5. 向幼儿提问，他的家人是否定时进餐，吃的食物是否健康，鼓励幼儿回家提醒家人注意饮食健康。
评价
• 能记录自己的进餐时间和所吃的食物。
• 知道要定时进餐，吃健康的食物。
备注
活动建议：
• 鼓励幼儿将按时进餐的好处讲给家长听。

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