幼儿园中班小水滴主题周教案

 

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种植小种子

．通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。

．尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。

．不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。

．有关种植的图书。

．幼儿自备不同的种子、花盆。

．种植计划表（见材料制作）。

．种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。

形式：集体/小组

 

1. 请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。

2. 提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。

3. 与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。

4. 把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植计划表。 请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的计划，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。

5. 老师示范种植的步骤：

． 先用铲子把泥土放进花盆里；

． 挖一个小坑，放进种子；

． 在上面盖上泥土，浇水；

． 在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。

6. 请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。提醒幼儿定时浇水，并观察及记录植物的生长过程。

7. 种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。

．能说出种植需要的材料和工具。

．能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。

 

 

美丽的森林

．讨论故事，尝试创编不同的故事结局。

．合作完成集体绘画，知道要关心和保护大自然。

．大图画纸、彩笔、纸筒、大卡纸、绿色纸。

．轻快的音乐。

形式：集体/小组

 

1. 讲述故事《院子对面的树》：

有一只熊，他想给自己的院子里添一张椅子，就拿起一把大斧子去砍树。他选中院子对面的一棵椴树。熊举起斧子刚想砍树，一只小鸟落在他跟前直扑楞翅膀，熊扔下斧子去追小鸟，追了半天没追上，他生气地跑了回来。熊举起斧子又想砍树，一只松鼠跑到树下来啃熊的脚后跟，熊扔下斧子去追松鼠，追了半天没追上，他又生气地跑回来。熊再次举起斧子时，忽然想到，原来大树上有小鸟和松鼠的家，大树倒了，他们的家也就没了，怪不得小鸟和松鼠都来给他捣乱呢。熊不想砍树了，他收起斧子，搬来一块大石头放在院子里，说：“这不是一把挺好的椅子嘛！”熊坐在大石头上喝茶、休息，看着院子对面的那棵大树上，小鸟在唱歌，小松鼠跳上蹦下，在表演杂技呢……

2. 向幼儿提问：

． 熊想在院子里添些什么？（椅子。）

． 熊打算用什么来做椅子？（木头。）

． 小鸟和松鼠为什么要阻止熊砍树？（因为树是它们的家。）

． 如果你是住在树上的小动物，你有什么感受？你又会怎样

做？（自由回答。）

． 熊最后砍树了吗？（没有。）

． 如果你是熊，最后会怎么做？为什么？（自由回答。）

3. 与幼儿讨论应该怎样爱护大自然，如不过量砍伐树木。

4. 请幼儿合作画一张“美丽的森林”大图画，鼓励他们用不同方法完成，例如绘画、拼贴、拓印等。

5. 向幼儿提问：“什么动物住在森林里？”请幼儿把答案画下来，然后剪下轮廓，贴在“美丽的森林”上。

6. 请幼儿扮演一种动物，说说如果没有了美丽的森林，他会怎样。例如没有食物，没有家，没有朋友。

7. 播放轻快的音乐，幼儿扮演小动物自由地舞蹈，庆祝他们拥有一个美丽的森林。

．能说出爱护大自然的一些方法。

．乐于与同伴合作绘画大图画。

 

 

美丽的花朵

．认识 11 - 15 的数字和数量。

．正确点数 11-15，并说出总数。

．按照顺序排列数字11-15。

．11-15 数字卡。

．10 朵红色的纸花、5 朵黄色的纸花。

．5 张图，分别画有 11、12、13、14、15 个物品或者图案，如 11 只蝴蝶或者 11 个苹果。

形式：集体/小组

 

1. 老师告诉幼儿：美丽村开了很多美丽的花，然后出示 10 朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。

2. 在 10 朵红色纸花旁，放一朵黄色纸花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿 10 朵花，再加 1 朵就是 11 朵花，出示11 数字卡让幼儿认读。活动依此类推。

3. 请幼儿顺序排列 11-15 的数字卡。

4. 分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字卡放在图的旁边（可以不按照顺序出示）。

5. 请幼儿将 5 张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。

6. 请幼儿在教室里找到相同的 11、12、13、14、15 个物品，如：11块积木、12 颗串珠、13 片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。

．能认读数字11-15。

．能正确点数11-15，并说出总数。

．能按顺序正确排列数字 11-15。

 

 

数字 10 找朋友

．进一步掌握 11-15的数字和数量。

．能与同伴合作玩游戏，享受集体游戏的乐趣。

．画上 10 个圆点、1- 5 个圆点的图卡。

．轻快的音乐。

形式：小组

 

1. 分别出示每张圆点图卡，请幼儿点数并说出总数，然后再同时出示10 的圆点图卡和另外一张圆点图卡，请幼儿点数并说出数量总数。

2. 请 6 位幼儿出来玩游戏。每人身上挂上 1 张圆点图卡（其中一人挂着 10 个圆点图卡）。

3. 播放轻快的音乐，6 位幼儿自由走动，当音乐停止，挂着 10 个圆点图卡的幼儿要拉其中一名幼儿的手。

4. 请其他幼儿数数二人身上的圆点，例如 10 个圆点图卡的幼儿拉着2 个圆点图卡的幼儿，其他幼儿就要点数后说出 12，活动依此类推。

．能数出 15 以内的数量。

．乐于参与集体游戏。

 

 

找物品

 

．加深理解11-15 的数字和数量概念。

．与同伴进行合作游戏，培养幼儿的合作精神。

．11-15 数字卡。

．铅笔、彩笔、塑料碗等实物各 15 件。

．与上述实物相配的物品图卡。

形式：小组

 

1. 出示 11-15 数字卡，请幼儿认读。

2. 出示物品图片，向幼儿介绍游戏的玩法。

3. 幼儿自由结成两人一组，一人抽数字卡，一人抽物品图卡，例如抽到 13 数字卡及“铅笔”物品图卡，二人便要在活动室找出 13 支铅笔。活动依此类推。

4. 熟悉玩法后，可请幼儿分组比赛，看看哪组最快找到相关物品。

．能数出 11-15 的数量。

．能愉快地和同伴合作玩游戏。

 

 

生活中的数字

．找出并认读生活中的数字。

．知道数字和生活的关系，发展数理逻辑能力。

．月历。

．生活中的数字图片，如：价钱标签、公交车线路、门牌号。

形式：小组

 

1. 老师向幼儿提问：今天是什么日期？在白板上写下日期。

2. 出示月历，请幼儿在月历上找到今天的日期。

3. 请幼儿在月历上圈出数字 11-15，老师解释数字是代表日期的意思。

4. 老师告诉幼儿：生活中我们经常会接触到数字，如商店的价钱标签、公交车的路线、门牌号码等。出示图片，请幼儿认读图片上的数字，并尝试说出它们代表的意义。

5. 请幼儿在活动室找出数字，尝试说说它代表的意思。

．能找出和认读生活中的数字。

．能说出数字代表的意思。