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大班科学活动教案：《动物有哪些保护色》
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大班科学活动教案：《动物有哪些保护色》
活动目标：
1.了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。
2.发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。
3.感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
活动重点：
了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏的作用。
活动难点：
发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。
活动准备：
1.知识准备：请家长和幼儿课前交流一些关于动物保护自己的方法，以及动物的生活习性。
2.物质准备：课件、大背景图片、动物操作卡、变色龙视频等。
活动过程：
一、创设情境，幼儿初步感知保护色的作用。
以“动物遇险”的情景请幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。
（1)提问：森林里都有哪些动物在玩？
（2)提问：老鹰来了它们会怎么保护自己？你能找到它们吗？
师小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物的保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。
二、幼儿操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇。
1.组织“找找看”游戏。
2.出示课件，幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点。
师提问：你发现了什么动物？动物的身体轮廓与周围环境有没有的相似的地方？
师小结：动物的颜色、花纹、形状和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强大，大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的。
3.播放变色龙视频，幼儿感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。
三、创设游戏，请幼儿知道动物运用保护色的方法解决问题。
1.创设“捉迷藏”的游戏情景，幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。
2.幼儿把动物藏好后，教师开始找，把没有隐藏好的动物找出来。（教师和幼儿一起分析被发现的原因）
3.教师提问：斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己？
教师播放斑马的视频 ， 幼儿了解群体中的斑马是用身上的黑白花纹，混淆视线，起到保护自己的作用。
4.请幼儿说说动物还可以用什么方法保护自己？
教师小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。
四、活动延伸：
我们人类也有保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道吗？回家后和爸爸妈妈一起从电脑中找一找，然后回来和同伴一起分享，好吗？
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