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大班科学：让热水变冷
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大班科学：让热水变冷
教学目标：
1.探究热水变冷的方法，并尝试用不同的方法是热水快点变冷。
2.能发现生活中的问题，提出设想，通过实验加以验证，会做简单的实验记录，愿意与同伴交流试验结果。
3.对生活中的科学现象感兴趣，积极动手动脑解决实际生活中的问题。
教学重点：探究热水变冷的方法，并尝试用不同的方法是热水快点变冷。
教学难点：能发现生活中的问题，提出设想，通过实验加以验证，会做简单的实验记录，愿意与同伴交流试验结果。
教学准备 1.提前引导幼儿探索使用温度计。2.透明的塑料杯子若干、热水瓶，内装不超过50℃的热水、温度计、擦手干毛巾、冰块、冰毛巾、盛有冷水的小盆、扇子、电风扇、筷子等材料。3：记录表、笔。
教学流程设计
一、谈话引出活动内容，激发幼儿兴趣
设置小朋友口渴了但因水烫不能喝的问题情境，引导幼儿积极想办法解决问题：怎样让热水快速变冷？
二、引导幼儿分组讨论，设计热水变冷的方法
幼儿三人一组把商量的方法记录在格子里，教师巡回指导并了解幼儿的设计意图。各组派代表交流各组的设计方案。教师与每一组选出一个试验方法。
三、幼儿动手实验并记录结果
（1） 提出实验要求：引导幼儿实验时注意安全，三人分工实验，实验要按步骤根据自己小组商量好的试验方法选择实验材料----倒好热水，测量温度并记录-----操作实验材料，进行试验----五分钟后测量水温并记录。
（2） 幼儿实验并记录结果教师巡回指导。
指导幼儿动手尝试让热水快速变冷的方法：用筷子搅拌、两个杯子相互交换水、用嘴吹、扇子扇------能增加空气流通，快速散热
添加冰块、放在冷水里 这些方法能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低达到降温的目的。
没有使用任何降温方法的热水只能将热量慢慢的传递到空气中，所以他的降温速度比较慢，针对幼儿出现的问题进行讨论或者留疑
四、 引导幼儿交流讨论实验结果
教师出示没有使用过任何降温的热水自然冷却5分钟的温度记录。
每组选一名代表介绍使热水快速变冷的方法。
引导幼儿根据自己组的记录表进行介绍，如：我们运用的是XX方法，实验后的水温是XX度，下降了XX度。交流后引导幼儿说出让幼儿快速变冷的最佳方法。
