说课：喂小鸟（音乐游戏）
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增大字体 1．设计背景
今天我执教的游戏活动是音乐游戏《喂小鸟》。《喂小鸟》这首乐曲、旋律欢快、歌词优美，一直以来都是幼儿和教师非常喜欢的乐曲。《纲要》中指出：“音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪体验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。”“鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现。”因此，我根据这首乐曲的旋律和节奏特点，通过创设游戏情境，引导幼儿去感受和理解音乐，发展幼儿感受音乐的能力和对音乐的表现力。
2．活动目标
目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我设定了三个目标：
（1）幼儿能按自己所扮演的角色，积极参与到活动中去，体验活动的快乐。
（2）幼儿随着音乐合拍的做鸟飞等动作，并学习根据音乐变换动作。
（3）幼儿大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
3．过程设计
为了顺利的完成教学目标，我除了为活动创设游戏情境树林和幼儿人手一份的小鸟头饰外，我还把这次活动分成了三个环节。
（1）游戏的导入
我设计了这样的情境：幼儿和着舒缓的音乐，学习小鸟飞的动作，一开始就为幼儿营造了音乐游戏所必须的良好氛围。幼儿学习小鸟飞的动作也为接下来的分角色游戏做好铺垫。
（2）小鸟学本领
本次游戏活动的难点是“分角色演唱、捉虫子、喂小鸟、学本领”。为了突破难点，我把难点前置，如：捉虫子这个部分我引导幼儿从自己生活经验中寻找答案，鼓励幼儿大胆模仿。对于现在城市中的孩子来说鸟妈妈喂鸟宝宝是很难见到的画面，所以为他们准备鸟妈妈喂小鸟的画面，并通过老师解说加深幼儿的印象，以便幼儿能对鸟妈妈喂小鸟有直观的认识。关于小鸟如何于大风搏斗这一层面，我积极调动幼儿的主动性，鼓励幼儿勇敢地面对生活中的困难和挫折，并通过自己大胆想象，用自己的行动克服学本领时可能遇到的困难。
(3) 分角色游戏
通过以上几个环节铺垫和准备，幼儿完全可以扮演不同的角色（鸟妈妈和鸟宝宝），在分角色游戏时，这一环节我依然鼓励幼儿大胆表现自己，去体验游戏的快乐。
4．说活动特点
随着教育观念的不断更新，如何在活动中更积极调动幼儿的主动性，能否将学习和游戏自然渗透在师幼互动中，引导幼儿在游戏过程中学习，是我设计这次活动的出发点。
我在《喂小鸟》这节音乐游戏活动中始终以幼儿为主体，自己以合作者、引导者、参与者的身份出现，时刻关注幼儿学习情况，及时察觉幼儿的需要，给予幼儿隐性支持，把探索的时间和空间留给幼儿，让幼儿多想、多说、多做，使幼儿逐步脱离教师的帮助，感受游戏的快乐，促进幼儿的能力提高。
以上是我对这个音乐游戏活动的粗浅的认识，还请各位评委多多指教！谢谢！
活动名称：喂小鸟（音乐游戏）
活动目标：
1.幼儿能按自己所扮演的角色，积极参与到活动中去。
2.幼儿能随着音乐合拍的做鸟飞等动作，并学习根据音乐变换动作。
3.幼儿能大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动准备：
1.大树五棵、小鸟头饰若干
2.音乐《喂小鸟》进场音乐《卡农》
3.画面《喂小鸟》
4.已会唱歌曲《喂小鸟》
活动过程：
一、复习歌曲，并分角色演唱。（教师或幼儿扮鸟妈妈）
师：刚才我们在教室学习了一首新歌《喂小鸟》，现在把这首送给客人老师吧。
二、 小鸟学本领
（1）小鸟捉虫子
师：小鸟吃虫子，你们见过小鸟捉虫子吗？
（2）喂小鸟
师：鸟宝宝吃的是鸟妈妈喂的小虫长大，谁见过鸟妈妈喂小鸟？
（3）小鸟学飞行
师：鸟宝宝吃着小虫一天天长大，现在要跟妈妈学本领了。
三、分角色游戏
教师鼓励幼儿大胆扮演鸟妈妈的角色带领鸟宝宝跟大风搏斗。
（1）教师扮演鸟妈妈做游戏
（2）幼儿扮演鸟妈妈做游戏
四、结束活动
师：为了咱们的本领更大，我们飞向树林外的大山练习吧！
