小班语言：好饿的小蛇

小班语言：好饿的小蛇
一、活动目标：
1．初步了解故事内容，感受夸张、有趣的故事情节。
2．乐意和老师一起讲故事，并能大胆地进行猜想与表演。
二、活动准备：
绘本(照片区）
三、活动过程：
（一）看封面，引起孩子的兴趣，引出主题。
1.师：看，这是谁？
2.师：我们一起和小蛇打个招呼吧！
3.师：“小朋友们好”。呀，小蛇说了，它的肚子好饿好饿，它可以吃点什么呢？（如：哇，鸡蛋肯定很好吃的，而且特别有营养）
4.师：那么多好吃的，小蛇要去吃喽！（老师做扭动身体的动作）小蛇是怎么出去的呀？我们一起学一学。（扭呀扭，扭呀扭）（动作慢到快）
（二）看书，帮助幼儿理解故事内容。
1.看到苹果。
(1)师:好饿的小蛇扭来扭去，边散步，边去找好吃的,唷，它发现了什么？（看“看见苹果”图）怎么样的苹果？味道怎么样呀？
(2)师:哇，一只……（圆圆的大大的红苹果）肯定又香又甜，小蛇口水都流出来了!它会怎么吃呢？好吃吗？
(3)（看“吃大苹果”图）呀！大苹果呢?哪里去了？
(4)你怎么知道苹果到了小蛇的肚子里？小蛇的肚子变成什么样了呀?“啊呜，咕嘟”,我们一起学一学。小蛇嚼也没嚼就把一个苹果吃到肚子里了。肚子也变得像苹果一样，大大的，圆圆的。啊，真好吃！
2.看到香蕉。
(1)师:小蛇扭呀扭，继续向前游，它又发现了什么?（看“看见香蕉”图）什么样的香蕉？（一根黄色的香蕉）甜不甜？
(2)师：小蛇又想吃了，它会怎么吃呢？
(3)这回小蛇的肚子会变成什么样?
(4)（看“吃香蕉”图）呀，小蛇的肚子真的变成……（像香蕉一样，弯弯的）还像什么呀？小蛇又是一口就把一根香蕉吃到肚子里了！肚子也变成弯弯的，真有趣！
3.看到饭团。
(1)师:小蛇扭呀扭继续向前游喽!(看“吃饭团“图)呀！小蛇的肚子变成什么样了？什么形状？（有点像三角形）它这回吃了什么，肚子变得像三角形一样？（如答：饭团，“你怎么知道是饭团？”）
(2)看“看见饭团图”。
是什么呀？（三角形的饭团）是一个三角形的饭团。饭团上还有一粒一粒芝麻呢，味道怎么样？
(2)闻一闻，呀，真香，“啊呜，咕嘟”小蛇嚼又是嚼也没有嚼就把饭团吃到肚子里了！啊，真好吃呀！
 

4.小结：这条小蛇可真贪吃，它吃了几样东西了？（苹果、香蕉、饭团）
5.小蛇还没吃饱呢，扭来扭去又去找好吃的了！
6.（看“吃葡萄”图）
(1)呀，小蛇的肚子怎么变成这样了呀？你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？什么颜色？那它吃了多少葡萄？谁能用完整的好听的话来说一说？
(2)(看“看见葡萄”图)师：哇，真的是葡萄，“啊呜，咕嘟”小蛇一口就把一串紫色的葡萄吃了下去。啊，真好吃！“可是，小蛇还是觉得饿，扭来扭去，继续去找好吃的！”
7.(看“吃菠萝”图)
(1)师:呀，这回小蛇吃了什么呀?
(2)(看“看见菠萝”图)师：真的是一个菠萝！小蛇是怎么吃的呀？小蛇又是“啊呜，咕嘟”，一口把一大大的带刺的菠萝吃到肚子里了。小蛇还要去吃好吃的呢！扭呀扭，向前游。
8.继续看书。
(1)（看“看见苹果树”图）师:呀，小蛇发现了一棵什么树，这回小蛇想吃什么呢？（可是苹果树那么高，怎么办呢?）
(2)(看 “爬苹果树”图)师:（我们来看一看，小蛇想了什么办法）小蛇沿着树干,扭啊扭往上游。红苹果就在眼前了,小蛇会……
(3)(看 “吃苹果树”图)师:（啊呜）呀,小蛇到哪里去了呀？小蛇的头在哪里，谁来指一指？（小蛇的头朝下）尾巴呢？你怎么知道这是小蛇的尾巴?)好饿的小蛇沿着树干往上游，游到树的最上面，然后“啊呜，咕嘟”，把一棵苹果树都吃到了肚子里，头呀到了最下面，尾巴到了最上面。好玩吧？这有趣。
(三)师幼一起讲述：《好饿的小蛇》。
好，我们再来听一听《好饿的小蛇》这个故事，愿意的小朋友可以和老师一起讲故事。
(四)表演。
1.师:你们讲得真棒！拍拍手表扬自己!故事里小蛇吃了那么多好吃的，那我们来扮演小蛇，去找好吃的，好吗？快点跟好小蛇去找好东西吃喽！
2.看见西瓜、葫芦、蛋糕。（自编儿歌：小蛇小蛇，扭扭扭，扭来扭去去散步）
师：你吃了什么？肚子变成什么样了？
3.师:我们再到外面去找找还有什么好吃的！