大班风采展示方案

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大班风采展示方案
一、目标：
1、向家长展示幼儿园北京快乐童年幼儿能力训练课程特色。

2、展示幼儿语言逻辑、数学逻辑思维能力。

二、准备：

1、教室内桌椅摆放：前半部分为幼儿桌椅，后半部分为家长桌椅。家长桌椅部分，分三部

分竖排做好，留出两个过道，好让孩子跟家长可以互动；

2、正式开始前播放轻音乐，声音小一点，以不吵到其他班级为主；不宜播放儿童音乐；

3、尽量布置环境。可以挂条幅：幼儿能力课程体验及展示会；

4、准备好：心灵成长课程训练主题进度表为每人一张。在主讲人进行总结时，再发到家长手里。

展示过程：

第一部分：请家长入座

主讲老师：家长朋友们好，今天请大家来的目的是让家长了解孩子在园的能力训练过程和效果如何。

首先要请家长跟我做个配合。一会孩子进屋跟大家打招呼时，我们家长怎么办？我要教

家长们如何配合孩子。

1、当孩子出现异常情况（例如：闹、哭、不动）时，家长该怎样只需要在座位上给孩子眼神提示，不需要大声喊或下座位拉回来。

2、当孩子跟家长互动时，家长需要主动。

3、当孩子出现好表现时，需要鼓励的时候，家长主动给孩子鼓掌。

互动开始：1）坐在过道两侧的家长请注意：当孩子们往过道里面走的时候，你们要热情伸出你的

手回应孩子们。可能有的孩子会跟你握手，有的可能拥抱，有的可能击掌，有的可能招

手，不管孩子们用哪种方式，你都要用相同的方式跟孩子打招呼。明白吗？

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2）里侧的家长这时候干什么？要鼓掌。要微笑。知道了吗？

教师总结：好，刚才我们家长的表现真的很不错，接下来我就要请宝贝们入场了，因为我们的孩

子刚开始上这个课程，孩子们很可能胆小不敢表达，所以更需要家长们的鼓励和配合

了。所以等老师跟孩子们说：小朋友们，现在用你们自己的方式过去跟在座的爸爸妈

妈们打个招呼吧，家长们要主动配合。

展示过程：

入场：教师导入：亲爱的小朋友们，今天我们请来了爸爸妈妈来看你们的表现，他们都成了我们的客人，他们听说你们都是有礼貌的孩子，你们知道怎们跟他们打招呼吗？教师计时，幼儿到场下给家人问好。在一分钟看谁用了不同的方法跟更多的人问好。老师播放音乐，小朋友就动起来，音乐结束幼儿回到座位上。

总结谁用了最多的方法跟更多的人问好。

老师：你们都这么有礼貌了，听说你们学的本领多吗？今天我们开展一次竞赛活动。老师给小朋友分成3组，你们给自己的队伍起一个名字吧，请选出一个队长。请你们喊出自己的口号（提前准备好），接下来我们的竞赛开始。今天的比赛我们供设三关：

第一关：必答题（每组抽取他们队的题号，回答题号相对应的问题）。大班每个题卡里包含的内容为

闪卡

数学题型为单双数、相邻数

根据答题情况奖励小粘贴。

例如：

必答题（识字、数学）

A、拼摆识字——闪卡

答题规则：

（1）教师给每组准备20-30张字卡

（2）教师闪卡，哪组最快认识完所有的字，并全部正确就加分。

B、数学——单双数、相邻数

25

答题规则：

（1） 教师手中有数字卡片15-20个。

（2） 若分成四组，每组题目五个，若分成两组，每组10个数字卡。

（3） 每组规定时间为1分钟，1分钟内整组幼儿完全答对5个算术题，整组加分。

总结各组得分。

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第二关：抢答题(老师读题。每组队长举牌，先举者答题，答对加分)。

内容包括：读小故事、创编、根据算式编应运题、看图编应运题并解答、创意拼摆（按要求在规定时间内进行集体创作）等。

A、拼摆识字——创编

人大太头

答题规则：

教师给用来创编的字卡组10组。例如：

教师出示相应的字卡组，幼儿开始通过举牌或举手的形式赢得创编机会。

创编时可自由选择字数，选几个字创编给幼儿加相应的分数。

总结各组得分。

B、数学——数的比较

答题规则：

23 24 25

（1） 教师手中有数字组若干（教师视情况而定）。

（2）教师出示相应的字卡组，幼儿开始通过举牌或举手的形式赢得抢答机会。

总结各组得分。

第三关：讨论题 （抽题卡，抢答）

1、请在人字的基础上，加1-2笔变出不同的字，最多能变出多少字。（用拼字板完成）

2、请问给日子加一笔，最多能变出多少个字？

3、请你把魔棒6、魔棒10变得一样多，最多有几种方法。

4、请用魔棒8和8个魔棒1，进行创意拼摆，请记录你们能拼出多少种图案。

5、如果你在回家的路上，遇到了一个提着菜篮子的老奶奶，你会怎样做？

6、如果你一个人在家，又陌生人按门铃。你会怎么做？

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