自然而精致的人生
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增大字体 小学五年级的时候，在朝阳二师读书的哥哥放假回家拿出一本书颇为自豪地说：“这里有我们学校老师孙学民的一篇小说，还获了全国征文一等奖呢。”那时，我刚刚迷上文学，十多岁的我很迷大作家，所以听到哥哥学校的老师是作家，不免暗自激动，立刻对哥哥说：“中考时我也考二师。”
94年，我考入了朝阳二师，并且加入了孙老师创办的“热流”文学社。孙老师任着校务办公室主任，他本职工作中没有教学任务，但他却主动承担着文学社指导教师、社刊《热流》报主编这些份外工作。在孙老师的指导下，文学社每周活动一次，开办得活泼而实在。孙老师是业余作家，创作时间本来就非常宝贵，但他对社员的求教总是面带慈爱，不吝赐教。为此，他家里的灯光常常亮到很晚，这成了校园里的一处风景，而我们这些文学爱好者见了这灯光就都会奔到教室，又拿起了笔。
从一年级下学期开始，我在孙老师的指导下便有了一些作品见报刊，我便觉得自己取得了一些成绩。一次到孙老师办公室送稿，孙老师问我是否读过《平凡的人生》，我说没有；又问我是否读过《静静的顿河》，我仍说没有；当问到我是否读过《古文观止》我仍说没有时，我脸已红到脖子根了。孙老师说：“你虽然发表了几篇作品，但写得还很不成熟，你的作品总脱离不了写个人的小圈子，总是那些爱呀，愁呀的，你多读读那些名著吧。”
从那以后，我便清楚了自己的位置。我到图书馆借阅了大量名著。孙老师也隔一段时间就向我有意无意的谈起某一部名著，我回去后总是千方百计地找来读。在读那些书时，我常常会感到难以言喻的默契和感动。那种阅读时与作者的精神约会以及心有灵犀的彻悟我是在读那些书时初次尝试到的，因而不论过多久都无法忘记。
我很感激孙老师在我最需要时指点迷津，但我从不对他提及此事，也许是我一向不善于表达谢意。许多东西一经口头表达仿佛就消逝了它的珍贵；况且，我觉得孙老师不会在意这些，这个热心的老师一向把提携学生当成本职的事，比方说他曾不断帮助一些全国各地读了他作品而写信请求帮助的人。所以我羞于提这些，觉得那好比是对着一片大草原去赞美其中一个草叶那么好孤空。
“未来的人民教师，也可能是未来的人民作家。”孙老师如是说。文学社课外活动地开展，丰富了校园文化生活，促进了课外阅读的健康发展，使社员开阔了视野，陶冶了情趣，也提高了其他方面的能力。六年来的指导工作，促进了一些学生的成长。社员毕业离校之后，涌现了一些在工作岗位上活跃，在文学创作上继续追求的人才。
孙老师在他出版的第一部微型小说集子《荒岛之旅》的自序中说，对于创作他追求一种“自然而精致”的形式。其实，何止在创作上，在日常生活中，他也是刻意遵守这一规则的。
孙老师没有向我提及过他的人生观，可我却能从他的为人处事中看出他是个十分本色的人。身为校务办公室主任，孙老师的交际很广，可每次别人请他上饭店、去舞厅他都竭力回避。他办公室窗台上的花盆里也没有什么牡丹、文竹，而是栽满了田地里到处都是的苦菜和割了一茬又一茬的韭菜。孙老师过着他繁忙、简单而又有规律的生活。在别人看来，近乎寂寞刻板，而对于孙老师，这种“自然而精致”的生活却正是他的准则。很少听到有人背地议论孙老师，因为他对任何人都带着宽容，从不介入无谓的是非恩怨，人际关系自然真挚，所以他似乎活得不像别人那么累，整日笑在脸上，精力旺盛。
孙老师是个平易近人的人，在任何场合下，与任何人相处他都是个随和的人。不摆身份，不争名利，不伤害任何人，因而他从不需要掩饰什么，或是堤防什么。在我初入二师时，我曾不解过，可现在我已明白，孙老师的自然而精致的人生，正是他生活的一种境界啊。
