2011年宁波市二模语文作文题写作思路指导（流浪汉与行人）
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增大字体2011年宁波市二模语文作文题写作思路指导（流浪汉与行人）
——兼谈材料分析的角度与方法
材料：
一个寒冷的冬天，在路旁水泥台阶上，一个头发蓬乱、衣服肮脏的流浪汉，就着一小瓶散装白酒津津有味地吃着盒饭。他似乎忘记了周围的一切，完全沉浸在自己的小世界里。一位行人路过他身边，感到心里很难受，就掏出十元钱给他。他很吃惊地看了看施舍者，仿佛从梦中惊醒过来一般。他停止了吃饭，放下酒瓶，怔怔地盯着那十元钱。
写作要求：
请你从这则材料生发联想，确定题目写一篇文章。可以叙述你自己或别人的经历，也可以表达你的感悟与思考，也可以把材料作开头，续写一个故事。
写作指导：
一、这是一篇话题作文，非近来常见的给材料命题作文。因此，写路的限制更少些，同学们可以根据自己的写作特长或写散文，或写议论文，或写故事。
二、材料的分析：
这是一个多角度的作文材料，可以从不同的角度得出不同的作文中心。
1、从流浪汉的角度：
流浪汉虽然令人同情，但材料中的流浪汉似乎并不如此。注意“津津有味”一词和“完全沉浸在自己的小世界里”一句。看得出，流浪汉很满足于自己的生活，并不感到沮丧。
[pages_luzhuba]这个角度令我们联想到了许多版本的“寻找快乐”的故事。如：
故事之一小说《衬衫》中记述：国王因为衣食无忧，家国太平，所有的梦想都能够顺利实现，所有的愿望都能够不废任何的思量就变为现实，觉得很没意思，于是渐渐的郁郁寡欢，精神萎靡，患上了严重的忧郁症，所有的名医都无能为力，一位外国的医学博士给他开了一剂良方。要他去找一件很快乐的人的衬衣穿上，因为快乐微粒能够通过汗液附着在衬衫上，快乐微粒也会通过国王的汗腺，渗入国王的体内，久而久之，国王体内的快乐微粒增加，就会变得越来越快乐了。于是国王派出侍卫到处寻访拥有快乐衬衫的人，先后找到了宰相、将军、首辅大臣等，结果他们都感到不是很快乐，因为伴君如伴虎，他们整日的担惊受怕，因此也就没有一件快乐的衬衫。侍卫们踏遍群山峻岭，继续寻找，一日，从遥远的地方传来一阵悠扬悦耳的笛声，笛声欢快、节奏婉转，想必吹笛子的人一定内心充满了快乐，于是他们顺着笛声找去，只见在一棵大树下，一位农夫光着臂膀在吹奏，侍卫前去询问：“你快乐吗？”农夫回答：“是的，我很快乐，如果心中不快乐，吹出的笛声又怎么会快乐呢？”侍卫像发现了财宝，惊喜地说：“快把你的衬衫给我们，你将因此获得一座城池。”农夫呆呆地望着侍卫，“怎么？用一件衬衣换一座城你不愿意？”农夫的表情顿时变得很忧郁，哭丧着脸说：“如果我有件衬衣就好了，可恨的地主，我辛辛苦苦干了一年，到头来不仅没拿到工钱，还说我欠了他的钱，因此我连买件衬衣的愿望都没实现。”侍卫听后哑然不语……
故事二：一位花天酒地的国王总是郁郁寡欢，便亲自外出寻觅快乐。当他看到一位穷苦的农夫正放声唱歌时，就问：“你快乐吗？”农夫回答：“当然快乐。”国王颇感费解：“你这么穷，也能有快乐？”农夫回答：“我也曾因为没有饭吃而苦恼而苦闷沮丧，等我遇到一个没有手的人以后，才发现我比他快乐得多，我可以用双手去播种、耕耘。”，农夫又说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。”大臣顿悟，原来快乐如此简单。
通过联想，我们可以很容易地得出这个材料的内涵中心：快乐与财富无关（有财富并不等于有快乐/心中有快乐，贫穷的生活也能过得有滋有味）。
从这个角度出发，联系现实，作文可以谈在物欲横流的今天，我们该如何寻找生活中的快乐；追寻过去，作文可以谈孔子的安贫乐道。
2、从行人的角度：
行人出于同情，施舍了十元钱。行人的同情心值得肯定，但行人肯定不知道这个流浪汉的内心快乐。他肯定不知道自己的施舍行为给这个流浪汉带来了什么。
[pages_luzhuba]这个角度阐述的道理是：施舍与尊重他人的关系。任何施舍、同情、帮助的行为首先必须尊重他人的人格与心理感受，否则就可能适得其反，你的同情在他人看来却是一种污辱。
从这个角度出了，我们可以谈如何真心帮助他人的；可以评论现实上的扶贫帮困行为，批评电视报刊对领导、政府济贫行为的全面曝光与宣传（因为这种宣传客观上是不尊重贫者的人格与隐私的）。
3、从材料结尾的角度：
材料结尾说“他很吃惊地看了看施舍者，仿佛从梦中惊醒过来一般。他停止了吃饭，放下酒瓶，怔怔地盯着那十元钱。” 行人的施舍引起了流浪汉的反应（或称之为思考）。这个结尾为“续写一个故事”作了必要的准备。
从这个角度，我们该思考：流浪汉会有什么反应?愤怒行人的行为？反省自己的不思进取，满足于自己暂时的有酒喝有饭吃？思考自己以后的人生之路怎么走?
按此思路进行续写，只要故事的发展合乎逻辑，也是符合作文要求的。
这个作文材料涉及到一个作文材料的分析方法问题。我们有的同学拿到作文材料后无从着手，不知道究竟该如何分析。下面就简要谈谈作文材料的分析方法。
作文材料必定会涉及人、物、事，或者是其中之一，或者是其中之二三。这人、物、事就是我们分析材料的角度，以此为切入点，就能分析出作文的正确立意。
例1：
材料：巴豆，据南朝名医陶弘景的《本草经集注》记载，药性最能泻。但李时珍试用结果表明，巴豆，只要用量适度，不但不会引起腹泻，反倒能治好慢性腹泻。剂量大了才会引起腹泻。
这个材料涉及一个事物——巴豆，一个人物——李时珍，一件事——对巴豆的认识变化。这三者就是我们分析材料的角度。
[pages_luzhuba]角度1：巴豆
巴豆用量适当能治慢性腹泻，用量大了，就引起腹泻。这说明了“事物的量与效果的关系”。联系生活中的现象：睡觉不足有损健康，睡觉过量也会伤害身体；饮酒适量有益健康，酗酒却只会伤身……
角度2：李时珍
李时珍能获得对巴豆的正确认识，原因在于他敢于怀疑权威，勇于探索真理，有实践精神，从而推动科学的进步。
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