看《恰同学少年》随感
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近几天看完《恰同学少年》，真的觉得有写一些东西的必要了！
今天下午看完大结局，起身走了几步，狠狠呼吸了几口气，顿觉热血沸腾。想写点东西，也不是有什么高谈阔论，只是些心得体会，以此自省、互勉而已。
先谈谈对《恰同学少年》这部影片的感想吧。开始看的时候，觉得毛泽东下巴上没有痣，未免太不切实，太草率了些吧。而现在更有有一种“大行不顾细谨，大礼不拘小节”的感受，慨叹导演注重影片内涵而轻气势，重教育而轻说教的思想。要说最大的收获，可以用以下两点来概括：1、湖南第一师范众老师求真务实、鞭辟入里的教导。2、毛泽东、蔡和森、向警予等当代热血青年的感染。
现在仍有许多的场景历历在目。毛泽东舍不得买鞋，却坚持买进步新书，订阅报纸，关心国事天下事；毛泽东经常挑灯夜看，刻苦专研，凡是看过的书上都作满了笔记和心得体会，上课笔记工整清晰，是第一师范公认最刻苦的学生；杨昌济老师和毛泽东对话的诸多片段，我深深的被杨昌济老师的渊博学识、高尚情操、睿智坚定、惜才爱才等等等等打动；陆续成立的几个学生学会，以及每次他们谈论的议题，他们郊游的志趣，都让我感受到了那个时代青年的激情与热血，相比之下，我们的众多的活动经历显得有那么几分形式化、利益化。
我本想谈谈我们这一代学生，写了一些，又删掉了。因为，你们，不，是我们，都很清楚，我不想再赘言。况且我也没有什么新鲜的谈资，更谈不上什么见解。我只得谈谈我自己，反省反省。
关于转班的事，我隐瞒了所有的旧识，包括我的亲人。因为我不敢面对，不知道怎么去面对。积压在心里，长久挥之不去，直到两个月前。我很清晰的认识到在以前的班级、学院里有许多的好处，也有很大的限制，甚至那不是我向往的大学生活和人生目标。但，那种挫败感、失落……潜意识里好像有个人一直在告诉我以前的生活是光明的、正确的，这种想法似乎不需要基于任何的现实。现在，我才知道，以前是那么不懂事。是我放不下，放不下自己所谓的那一丁点业绩，根本不懂得“在哪里跌倒就从哪里爬起来”的真谛。是潘琼老师，让我深深的认识到，大学，不是混出来的。尽管我现在才体会到，但真的不晚。
我们都是思想的巨人，行动的矮人。试想，如果我们仅仅抱着哪怕像许三多“好好的活着就是有意义的事，有意义的事就是好好活着”这种在常人看来幼稚可笑的思想，少想点，多做点。也许我们就不会是现在的窘迫相，就会有比今天更大的成就！我们常常把自己禁锢在以自我为中心的许多圆里面，因为往哪个方向都是一样的距离，以至于我们很难跳出去。这些圈子可能是关于名利型的，可能是自我设限型的，也或许是盲目排外型的。最终的结果就是，整天被圈着，很累、没有方向感。适当简化生活，少上点网，少打点游戏，多听听讲座，去图书馆看看书，认认真真学好功课，参加一些志愿、公益活动（学会感恩，会让我们的生活增添许多的色彩）。
突然，想到我一上了大专的表哥，是那种不好好学习、迷迷糊糊混日子的类型，没有目标、没有人生定位、没有上进心，毕业了又能怎么样，现在只能干不是残疾人、不是智障的人都能干的体力活。我不是看不起卖力的辛勤劳动者，我是哀其不幸，怒其不争！说这些话，我的确是大言不惭，因为我自己做得就很烂、很不争气。我提出来是想以此互勉。另外，有机会找几个毕业生谈谈，真的受益匪浅。
最后一点就是要有所为，有所不为。这也是《恰同学少年》里提到的比较多的一句话。微言大义，不是一两句话能讲得清楚的。呵呵，我们一起慢慢揣摩吧！
