数字猜成语
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增大字体数字猜成语
一进教室，就见黑板上那一串串的数字，以为作文class改成了数学class，我丈二和尚摸不着头脑，$2老师说要玩数学猜成语，让我们拭目以待。
老师以迅雷不及掩耳之势写出了第一串数字：12345609，我晕，过了一会儿，我又像名侦探柯南破案似的，目不转睛的盯着黑板，这样子就像猫在老鼠洞前等老鼠，但我毫无头绪，少了7和8难不成是七上八下？我$2老师报出这个答案，但是我心中刚熊熊燃起的火焰被老师的“高压水枪”扑灭了。我再冥思苦想，一看还多了个0，我男子中又浮现出七零八落，我迫不及待的$2老师“汇报”。哈哈，我终于“猜”对了。老师还奖励我3个笑脸，我高兴的一蹦三尺高，心里比吃了蜜还甜。
第二串数字：1256789又出现在黑板上，像是第一串数字的双胞胎来找我“报复”了，我丝毫没有半点恐惧感，可这串数字还是令我疑惑不解。我现在正是“山穷水尽疑无路”，此时，一看少了个3和4，不正是丢三落四吗？我终于“柳暗花明又一村”。没料到同学们都知道了，于是，大家异口同声的说：“丢三落四！”
第三串奇异的数字又浮现在黑板上：1+2+3，真是“野火烧不尽，春风吹又生”，怎么还有数字？我又绞尽脑汁，这次这个我还有点解不了，我立刻想到了一个词就是“数坚强”，我经“高人”一点拨：“一在一的基础上加了二和三。”语音刚落，我就三下五除二的知道了是什么。全班竟然也猜到了，就一齐回答：“接二连三。”
第四串数字真奇怪啊真奇怪，是333，555.三个三，三个五连在一起，中间还空了一格说明了什么呢？我在平时积累的词汇中探索并问自己：“是什么呢?是什么呢？三五成群，对，就是三五成群。”我竟然还歪打正着。
这节课不但增加了我的成语积累量，也增强了我对数字的分析能力，正是一举两得。
评：小作者不但有详有略地叙述了这个游戏的四个过程，对同学的反应以及自己的心理想法作了恰当描写，且运用了不少好词佳句，更是锦上添花，文章充满生动性。
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