2012年4月在全区学校安全工作会议上的讲话

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2012年4月在全区学校安全工作会议上的讲话
吴 亮
2012年4月11日
 
同志们：
当前，我区教育事业已进入全面提高教育现代化水平的关键阶段，十分需要一个安全、安定、和谐的发展环境。但近期少部分学校安全事故时有发生，摆在我们面前的校园安全形势十分严峻。为进一步加强学校安全工作，维护学校正常的教育教学秩序，保障师生人身和财产安全。现就做好学校安全工作着重强调以下几点：
一、要进一步强化学校安全工作的防控责任体系建设
各单位要牢固树立“安全无小事、安全责任重于泰山”的意识，切实加强安全工作领导，认真落实“一岗双责”要求，做到全员参与安全工作，充分发挥教师在安全管理中的作用，要坚决杜绝安全管理过程中的“不作为”现象。各单位要进一步明确学校各部门、各岗位的安全工作职责，要努力增强教师的安全责任感，严格执行安全事件“首遇负责制”，对不安全因素或安全事故，按照“谁发现，谁报告，谁负责”的原则，保证在第一时间有效处理并及时解决。严格执行值班制度，确保落到实处，要进一步强化值班人员的责任意识，明确工作范围和工作职责。要按照相关标准，加大预算投入，确保安全经费到位，强化技防、物防、人防、消防建设，确保校园安全。
二、要积极开展以防范校园暴力为重点的安全教育。
学生是学校安全工作的重点对象，也是具有积极行为能力的能动的主体。从根本上讲预防安全事故的发生，重点在于提高学生的安全意识、注意安全防范。“安全第一，预防为主”，各单位要切实将安全教育“进课堂”落到实处，确保安全教育进教学计划、进课表，安排专职或兼职教师负责安全教育，要求所有的教师要把安全教育纳入备课，作为课堂教学内容的有机组成部分，绝不能也绝不允许教师认为安全教育可有可无，或安全教育是政教处和班主任的事与我无关的错误认识和错误行为存在，安全工作人人有责。各校要充分利用班会、活动课、广播、黑板报、标语、报栏、校园网络等方式，积极开展安全教育，要在学校内形成浓厚的安全教育氛围，要突出安全教育文化建设，使学生系统的掌握安全防范知识。各校要大力开展学生日常行为规范教育，强化基础文明习惯的养成。坚决杜绝以大欺小、以强凌弱、以多欺少、拉帮结伙、敲砸勒索的现象；要着力开展法制教育，大力宣传《治安管理法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《民法》、《刑法》等法律法规，着力提高学生的法律意识、法制观念、法律修养，坚决遏制学生违法行为的发生；要大力开展心理健康教育，认真落实心理健康教育进课堂，各校要配备专职或兼职心理健康教育教师，各小学校要至少有一名心理健康教育教师，确保所有学生都有接受心理健康教育的机会。开展心理健康教育要以自我悦纳和心理与情绪调控为主，帮助学生正确认识自我，学会与人相处，构建积极和谐的人际关系。对于存在心理障碍的学生要建立详细的档案，并主动开展心理辅导，加强管理和保护，确保安全；要积极开展安全自救、自护教育，加强学生伤害事故防范。各校要做好教育教学活动中防范学生安全事故保护性措施的落实，做好学生集体活动中的安全保护；对校内具有危险性的设施设备和校内施工区域要采取警示等安全措施；对存在安全隐患的设施设备应采取积极的安全防护措施；对不适宜从事教育教学工作的教职工要予以调整；要按照规定配备防火消防设施，保持安全通道畅通，对易燃易爆及有毒物品要加强管理；要充分发挥保安的作用，加强学校内部安全保卫，严格出入校门的管理与登记，严防校外社会不法人员进入校园；严格学生请销假制度，学生离校与返校都要做好与家长的沟通工作；加强住宿学生的管理与保护，要进一步完善学生宿舍管理制度，建立安全工作信息收集、处理与报送制度，确保重要信息及时、准确上报，建立夜间安全巡查制度，做到全面检查与重点检查相结合；对有特异体质或特殊疾病的学生要给予必要的照顾；学生发生安全事故，学校要在第一时间采取正确的救助措施；对学生存在的不安全因素，学校要及时告知学生的家长和监护人；对学生存在的危险行为一经发现要立即予以制止，防止意外发生。
三、要切实加强学生上下学和课间的安全管理
学生入校与离校时，学校要安排足够数量的工作人员维护和疏导校门口的秩序，做好校园巡视，各校大门口要划定“禁停区域”，确保学校门口的交通不堵塞，人流不拥堵。学生上下课要做好楼梯转弯处的安全工作，要安排值班教师负责疏导与提示学生，防止学生发生楼梯拥挤踩踏事件。学生课间活动要安排专人做好校园巡视，确保学生活动有秩序，不发生追逐、狂奔、打闹，严禁在教学楼从事各种球类和其他体育活动，教学楼的走廊和上下楼梯处、校园内的学生活动场地（所）都要有醒目的安全教育与安全警示标志，帮助学生养成靠右走的好习惯。
四、要切实做好学生矛盾纠纷的排查与化解工作
各校要把化解学生矛盾纠纷作为构建和谐师生人际关系的重要内容，这是建设和谐校园的客观需要。中小学生尤其是中学生正处于生理和心理快速发展时期，在正确处理自我与环境、他人的关系过程中，不可避免的会产生各种各样的矛盾，是学生成长过程中不可逾越的一个阶段。各校要从促进学生健康科学发展的角度出发，指导和引导学生正确对待与人交往中遇到的各种困惑和问题，学会运用和平的方式处理同学之间的矛盾，学会与人为善、学会接纳别人，主动构建和谐的人际关系。各校要细致入微地做好同学之间、学生与校外人员矛盾的排查工作，及时化解矛盾。做好学生矛盾纠纷的化解要注意调动各方面的积极性，要充分发挥安全信息员和矛盾纠纷调解员的作用，做到在第一时间掌握信息，早干预、早介入、早处理，确保矛盾不激化、不升级。处理学生矛盾纠纷要按照公平、公正的原则，弄清事实，分清责任，处理学生矛盾纠纷的出发点和归宿应该是化解矛盾、促进了解、相互谅解、达成共识、增加友谊，而不能因此再产生新的矛盾，造成事件的升级或恶化。对于存在有暴力倾向的和心理有异常的问题学生，各学校要采取切实有效的措施加强管理，做好教育和转化工作。
五、要切实加强管制刀具和危险器械的检查

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