三亚市第九小学四年级音乐教学总结（2012年春）

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三亚市第九小学四年级音乐教学总结（2012年春）
 这学期学校安排我上一、四年级的音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的音乐理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、学生情况分析

一年级有四个班，每个班五十人左右，一年级小朋友特点酷似幼儿园的小朋友，好吵好动，跟老师平时的管理有关，如果这个班级平时的管理好，本班的音乐课就好上，否则就很难上，你课堂上讲的，他们很少耐心去听，做一些小游戏，或用琴给他们伴奏，效果会好些。四年级学生就大一些，班额较大，每个班都超过六十人，同样的如果班级平时的管理好，上课时学生也认真，接受得也快，否则班级的纪录不好，积极性难调动，课堂效果不好。

二、教材分析

一年级的歌曲简单，但歌曲中出现的休止符，附点，切分音也有一些难度。歌曲有些是两段的，有些是三段的，一些同学往往会搞混淆，都唱到第一段去了，有些相近的曲调他们也不容易分清。四年级的教材有些难度，主要是附点，切分音，休止符，十六分音符，装饰音，降音，下滑音，重音等都有难度。有些歌曲是三段体结构，较长，有些歌曲的旋律却很快，有些拍子较长，学生都不好掌握。

三、教学思想
我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验
1、 在教学中，认真备课的基础上，多利用多媒体，利用伴奏，认真准备课件，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，在教学中注意讲授乐理知识，使他们做到准确、有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐“
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
    不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

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