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关于留守学生情况的调查材料
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1、加强与留守学生父母或监护人交流与沟通。学校向留守学生及其家长公布班主任和任课教师的联系电话、详细通讯地址;学校开设了亲情电话,让留守学生上网与家长视屏通话、写信等进行沟通。学校向家长汇报学校工作和孩子学习状况,让家长在外务工放心,学生在校学习安心;每学期定期召开留守学生及其监护人座谈会,通报学生在校学习情况,了解留守学生回家后的思想状况和行为习惯,有的放矢地加强教育。
2、重视家庭教育。关心孩子,让孩子健康成长,成为社会上有用人才,不仅是父母应尽的义务,也是法律赋予的责任。孩子在幼儿时期,父母尤其是母亲不应该离开孩子,外出务工要尽量带孩子随身就读或把孩子寄养在有一定条件、有教育能力的人家。同时,做到在外地多联系孩子,多关心孩子的身心健康,利用务工淡季尽可能多地回家与孩子见面,在孩子生日期间或传统节日之时捎寄些衣物、食品,让孩子体会到父爱母爱。
3、加强对留守学生的监护人的相关培训,使之提高文化水平,转变思想观念和教育方式,提高教育和监护孩子的水平。
4、加强同社区、村组和家庭的合作,使社会各界都来关心教育留守学生。
农村留守学生的教育、成长问题是当前中国农村社会转型期一个独特的社会问题,需要全社会关注、参与,齐抓共管,营造良好氛围。
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2、重视家庭教育。关心孩子,让孩子健康成长,成为社会上有用人才,不仅是父母应尽的义务,也是法律赋予的责任。孩子在幼儿时期,父母尤其是母亲不应该离开孩子,外出务工要尽量带孩子随身就读或把孩子寄养在有一定条件、有教育能力的人家。同时,做到在外地多联系孩子,多关心孩子的身心健康,利用务工淡季尽可能多地回家与孩子见面,在孩子生日期间或传统节日之时捎寄些衣物、食品,让孩子体会到父爱母爱。
3、加强对留守学生的监护人的相关培训,使之提高文化水平,转变思想观念和教育方式,提高教育和监护孩子的水平。
4、加强同社区、村组和家庭的合作,使社会各界都来关心教育留守学生。
农村留守学生的教育、成长问题是当前中国农村社会转型期一个独特的社会问题,需要全社会关注、参与,齐抓共管,营造良好氛围。