二年级家长会班主任发言稿

首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢!说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。孩子进入二年级以来,一切的一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有效引导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下四个方面内容: 

第一方面：总结本学期活动

这学期重点举行了以下三个活动

1校长杯足球赛

足球小将：

杨子骞 孙琳哲 王宇轩 燕浩洋 蔡明昊 李忻灿   刘芸希 马玉鑫 崔宁致远  谷金雯 热心的拉拉队

    赛场上他们雄姿英发，奋力奔跑。

2戏曲进校园

    孩子们积极投入，感受传统文化的魅力。

3爱阅show

靳浠钰 李忻灿 布诩 殷梦博 魏晗钰 胡鑫宇 胡茉涵 胡茉嫣 吴欣濛 陈子瑞

孩子们在每个活动中都展现了最好的自己。在比赛中，他们自信从容：

 

欣赏完孩子表现，要对每一个人说声感谢，谢谢大家对孩子的付出与对学校工作的支持。还有一些人的付出是默默无闻的，在这里对你们说声谢谢。我们的

爱心妈妈：张珊若妈妈

巧手家长：张珊若妈妈 杨子骞爸爸 赵麒淞妈妈

乐谱、语文书： 杨子骞爸爸 夏鋆璐爸爸、妈妈、爷爷

王一伊妈妈

在这里想跟大家说一说为什么要印语文书。

第二方面：学习下学期内容的原因

本学期期末考试的时间是1月30日——1月31日，2月8日开始放寒假，3月3日开学上课，到下学期放假时间6月24日，除去节假日仅仅七十多天的时间，要学完二十几篇课文、四次口语交际、八个园地不是一件易事，再加上日常的课堂作业、听写、练习等等，这时间真是紧张，所以提出一个单元的学习放在这一学期，也是为了降低下一学期学习的难度。因为我们是新教材，买不来借不到，于是我们找到了一个版本让大家复印，另外本学期时间比较长，因为阴历闰月的原因，整整多出一个月的时间，如果时间全部用来复习。

第一：学生的情绪会越来越浮躁，对于同样的内容对成人来说反反复复进行也是一件烦心事，更何况孩子，他们如果情绪浮躁就会直接影响考试的成绩。

第二：孩子如果浮躁起来，各种想不到的事情都会发生。如果遇到了安全事件，我们大家也都不想看到孩子受到伤害。所以鉴于以上的原因，提前学习下学期一个单元的内容，也请大家和我一起在课余时间与孩子一起多进行亲子阅读，对孩子加以正确的引导，让孩子正确对待成绩，稳定孩子情绪，让孩子们保有十分热情投入到最后的期末复习中去。说完接下来的安排，我们来回顾一下期中考试的情况。

第三方面：说说期中考试

    当家长看到孩子的成绩的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，孩子的两极分化越来越明显，当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过究竟是什么原因孩子没有考好?不能一味地看分数，应该更关注孩子的能力，注重孩子的全面进展，这也是老师的目标。不过从期中考试卷上可以看出一些问题：

1少数孩子基础知识差。看拼音写词语有些孩子没能将音节看清楚就急于下笔，结果写错了等检查时也很难检查出错误。

2做题时漏题现象存在，尽管每次考完试老师都强调，但仍有少数孩子丢题，希望家长平时在孩子做作业时也应注意孩子有没有这一现象。

3阅读理解题和写话题丢分多的孩子希望家长平时带着孩子阅读课外书，增强理解能力，锻炼表达能力。

4审题能力不强。培养孩子自己读题的能力。

5学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，不工整，马虎，不仔细，错误较多。主要是指家庭作业。

6个别学生家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里，或书本没带回去，没法写。需要家长检查孩子作业。

说到作业，我们看一看优秀作业。

书写美观：

胡茉涵 胡茉嫣 王宇轩 李田雨 闫美惠 吴欣濛 刘芸希 柴邵涵

字体工整：李一诺 郭择霖 布诩 马玉鑫 陈绍凡 陈子瑞 谷金雯   贾靖杰 芦可馨 孙梦晗 王一伊 夏鋆璐 杨子骞 姚雨涵 殷梦博

张珊若 张艺鑫 赵麒淞 李梓萱 

    期中考试已经过去，接下来我们将以平静的心态来迎接期末考试。

第四方面：期末评价方案内容

    二年级期末考试没有游园测试，只有一张试卷。下面我们来看看试卷的考察内容。

 

复习计划

    根据考试内容和学生自身情况，将采用单元复习与专题复习相结合形式，对本学期所学知识加以巩固。具体内容及方法如下：

    （1）用音序和部首查字法查字典。主要参考语文园地二方法和语文园地七的练习方式。

　　（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择正确字音，以第二种居多)，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词；换偏旁变新字，再组词)，总结易错的字。参考语文园地七的展示台和平常听写错的字。

　　（3）词语：填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)。参考课后的读一读，记一记。

　　（4）句子：加标点、仿写句子、比喻句、拟人句。参考课后习题和语文园地。

　　（5）古诗背诵：要求背诵的课文，要求必须会默写。要求学过的字必须会写，不能加拼音。

（6）阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(从短文当中找出相关句子，填写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如：你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。