2007年校长履职述职报告

各位教职工：

 

　　大家晚上好！

 

　　2007年12月8日，经县委宣传部、县教育局的联合考评，我被任命为镇沅直属小学校长。弹指一挥间，细数到县小工作，迄今恰好是10年零10天了（代表实实在在）。今晚特此耽误大家一点时间，将10年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况加以梳理、盘点和反思，并希望得到各位学校领导和老师们指正，为以后定下了更明确的工作目标。现把10年来主要工作汇报如下：

 

　　一、主要变化

 

　　（一）办学规模不断扩大，办学效益不断提升

 

　　10年前，县小占地18.24亩，校舍建筑面积3948㎡（不含教师宿舍），有20个教学班921名在校学生，有教职工编制54个，实际在岗81人，师生比为1:11.37。

 

　　10年后的今天，经3次扩建（2010年搬迁教育局，2013年调整环城路建盖新教学楼和学生食堂，2017年划归老幼儿园），学校占地30.7亩，校舍建筑面积10852.9㎡（不含教师宿舍），有31个教学班1484名在校生，有教职工编制94个，实际在岗92人，师生比为1:16.13。

 

　　（二）办学条件不断改善，教育质量不断提升

 

　　10年前，有普通教室19个，科学实验室1个，计算机教室1个，图书室1个，多媒体阶梯教室1个，绿色教室1个，少先队活动室1个。

 

　　10年后的今天，多媒体普通教室32个、音乐教室4个、美术教室4个、实验室2个、体育室3个、塑胶足球运动场1块、计算机教室2个、舞蹈室2个、录播室1个、阶梯教室1个、党员活动室1个、少先队活动室1个、图书室1个、阅览室1个、书法室1个、教师办公室13个、党员活动室1个、工会活动室1个、会议室2个、学生食堂1个、学生生活体验室1个、茶艺室1个、手工体验室1个、学生野外生存训练设备14套、“快乐小农庄”36块。有小学科学、数学、美术I类教学仪器设备各2套，音乐、体育I类教学仪器设备各3套，图书 30585册，“班班通”设备34套，学生用计算机146台，教师用计算机100台，大型演出舞台灯光音响2套，高清校园监控系统2套共101个摄像头。开齐开足所有课程，教育教学质量10年来一直保持全县第一，全市前列（2017年全市城区学校排名语文第一名、数学第二名）。是普洱市小学第一家“云南省教育科研实验学校”，镇沅县第一家“普洱市现代教育示范学校”。

 

　　（三）完善学校文化建设，学校发展内涵不断提升

 

　　10年前，我们的校风是：严谨求实、勤奋好学、整体优化、争创一流；教风是：会教、乐教、善教；学风是：会学、乐学、善学；班风是：团结、务实、进取、向上。校训是：求实 求真 求新 开拓 进取，内强素质 外树形象，校兴我荣 校衰我耻。

 

　　10年后，通过全校师生的多年践行，我校已逐步形成了系列的：

 

　　1、理念文化。“六年奠基一生”的办学理念； “厚积文化、争创一流”的办学目标；“工农兵学商相结合、德智体美劳皆发展”的办学思路； “公共关系是生产力”的办学策略； “不求卓越、但求更好”的学校精神；  “每天进步一点点”的校训；“善待每一人、诚做每一事”的校风； “情理交融、尊重个性”的教风；“勤学善问、博闻通晓”的学风； “在反思中前进”的工作原则； “站在自己立场观察、站在别人角度思考”的做事原则； “教育即生活、生活即教育”的学校特色建设方略，并定位了学校工作七大目标： 1、加强服务意识，塑造良师形象，办让群众满意的学校；2、落实发展规划，优化办学条件，办有规模特色的学校； 3、完善常规管理，丰富校园生活，办让学生喜爱的学校； 4、加强科研能力，提升教师素质，创示范性一流的学校； 5、增强忧患意识，重视防范教育，创建平安和谐的学校；6、引导正确舆论，注重团结协作，形成安定文明的学校；7、实践学校文化，丰富办学内涵，塑有品位特色的学校。

 

　　2、标示文化。设计完善了校徽、校旗、校歌、校区名称、教职工标牌、学校二维码、校树、校花、学校标示、师生校服、学校三大主色调、

 

　　3、制度文化。为实施“刚性管理+人文关怀”的管理方略，学校前后组织修订编写了二本《镇沅直属小学管理手册》和一本《镇沅直属小学财务制度汇编》。

 

　　4、课程文化。开设了校本课程《我会生活》，组织编写了校本教材《我会生活》，实现了国家、地方和校本三级课程的实施。

 

　　5、开通了学校网站和学校官方微博。2012年底建设开通了学校网站（www.zyzsxx.com），现工作日上传师生作品5篇以上，日IP点击率1000多次，PV浏览量2000多次，是目前普洱市教育系统最为规范和丰富的网站之一。

 

　　经过全体师生的共同努力，我校被省教育厅评为普洱市第一批（小学2家）“云南省校风、教风、学风建设示范学校”。

 

　　（四）探索学校特色建设，特色学校基本形成

 

　　人生百年，立于幼学。但纵观当今孩子，只管念书，不会生活；衣来伸手，饭来张口；四体不勤、五谷不分；没有感情，不会感动，不懂感恩。并且这种淡化了的劳动意识和生活能力已从城市向农村蔓延。

 

　　李克强总理说：中国的教育走得太快，请等等落下的灵魂。国母彭丽媛说：教育的终极目标就是要教会学生生活。但如今教育与劳动生活严重脱节的实事不可否认。作为教育工作者，我们有责任把教育引向生活，让生活成为教育，使孩子从小零距离体验劳动过程，养成良好的劳动观念和生存技能，这不仅关乎青少年个人和家庭的幸福，还关乎一个国家和民族的未来。针对教育现实问题，为贯彻落实《国家基础教育课程改革纲要》精神，构建有效的国家、地方和学校三级课程模式，结合我校“六年奠基一生”的办学理念，“工农兵学商相结合、德智体美劳皆发展”的发展思路，“教育即生活、生活即教育”的学校特色建设方略，我校开发了校本课程《我会生活》，组织全体教师编写并印制了校本教材《我会生活》（低、中、高3册85课共10余万字），做到课程、教材、教师、课时四到位。