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《数字视频信息的加工》教学设计

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-04-21 15:28:23
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《数字视频信息的加工》教学设计
1.美丽的视频情景引入,置疑激趣

  师:请同学们先来欣赏一个完整的专题片——生命的奇迹。

   [设计意图]:激发兴趣,让学生跃跃欲试,为本课的展开做好铺垫。

  2.简单的演示,再现视频加工软件的神奇

  (1)前言引入

   师:分组讨论后,请每个组组长代表本组发言。

  学生各抒己见。

  教师总结,并提出既然已经知道了需要做的工作,那么就找个软件来完成这些工作。

  [设计意图]:让学生的学习有个清晰的流程。

  

  3.实战练习,我来做导演

  [设计意图]:学以致用,巩固学生学习的知识。

  4.评价结课,来个最佳导演奖

  展示几个比较好的学生作品,评出最佳导演奖,并再次强调视频加工的流程以及注意的事项。

  [设计意图]:评价其一为了总结,其二为了展示学习成果,其三给个荣誉,更好地激发学生的学习兴趣。

  5.拓展延伸,课后信息素养巧提升,由一种软件的介绍到一类软件的活学活用

    教师将相关学习资料提供给学生(提供几款软件,几个学习的网址,几本电子书),这样一来,让学生既可以通过学习材料完成课后实践内容,也可以通过上网搜索相关资源继续学习。

   四、课后反思

  个性化教学方面,其一受机房硬件软件条件限制,其二考虑如果提供的素材过多,过于花哨可能会分散学生注意力,因此只选取几个简短的视频素材作加工,这样的结果是不能很好地为发挥学生的创新精神。
 

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Tags:数字视频信息的加工

作者:佚名

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