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6 千人糕（匹配新教材）教案
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第二课时
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教学过程
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达标检测
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一、复习导入
1.词语积累。
（1）听写词语。
（2）找近义词。
好奇 特别 急忙
2.回顾上节课中的问题。
上节课我们知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎么做成的，我们还没有找到答案，那么这节课我们就来寻找这个问题的答案。
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6.听写词语。
wèi dào（ ）
cái néng（ ）
mǎi mài（ ）
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二、研读第7~11自然段
1.指名读第7~9自然段。
（1）出示问题：千人糕是怎样做成的？
（2）分组讨论，得出结论。
出示句子：千人糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。
①大米是农民种的稻子加工出来的。
②农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
③糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的；甘蔗、甜菜也要先种出来；熬制时需要工具和火……
④米糕做好后，需要包装、送货、销售。
（3）从千人糕的制作过程中你体会到了什么？（学生自由讨论）
（没有工人叔叔和农民叔叔以及所有人的合作，没有他们的辛勤劳动，我们是很难吃上这香甜的“千人糕”的。）
2.读第10、11自然段。
出示句子：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（1）比较词语：普通——普普通通（普普通通比普通程度上要深些，在上面的句子中强调了米糕的普通）
（2）指名说说这句话的意思。 （一块普通的糕，都要经过成千上万人的劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。 ）
（3）练习说话。 以你生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。
（4）小结：我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。
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7.米糕是怎样做成的？将下列句子按顺序排一排。
（）把大米磨成粉，加上糖做成米糕。
（）工厂里的工人将米糕进行包装。
（）农民种出稻米。
（）放在商店里进行销售。
8.照样子，写一写。
平常——平平常常
普通——（ ）
平安——（ ）
高兴——（ ）
9.“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”这句话的意思是（）
A.我们吃的糕是很多人送来的。
B.我们的吃的糕是通过很多程序，很多人的共同劳动才做出来的。
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三、总结课文
1.齐读课文。
2.指名说说学习过这篇课文后，你懂得了什么道理。
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四、指导书写
学习“具、甘、汁、甜、菜、劳”6个生字。
1.学生互相交流写字方法。
2.学生提出难写的字，教师指导书写。
重点指导：
具：框内三短横等长，注意不要漏写。
甘、甜：带有相同的偏旁“甘”，都有表示甜的意思。
菜：上“艹”下“木”，中间是“爫”
3.学生写字，教师巡视指导，注意提示执笔和写字姿势。
4.评议学生写的字，积累学生喜欢的本课词语。
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10.比一比，组词。
甘（ ） 甜（ ）
汗（ ） 汁（ ）
菜（ ） 采（ ）
11.一字组多词。
具（）（）
劳（）（）
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