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识字2 传统节日教案

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网络  发布时间:2018-02-02 11:36:05
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 识字2  传统节日

[教学目标]
1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。
[教学重点]
1.识记生字词,背诵课文。
2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。
[教学课时]
1课时
 
第一课时
教学过程
达标检测
一、图片导入
1.出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情景照片。
2.同学们,你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国的传统节日,中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?
3.出示课题。(齐读课题)
4.学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音。)
1.下面是我们传统节日的有(             )
①清明节 ②元旦
③元宵节 ④圣诞节
⑤端午节 ⑥七夕
⑦中秋节 ⑧重阳节
二、读儿歌,随文识字
1.请学生借助拼音,自由读儿歌。
要求:在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍。
2.自读检查。
(1)指名轮读,一人一句。相机正音。
(2)同桌对读,正音。
3.出示带生字词语,认读字词。
(1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件)
(chuán)(tǒnɡ)  (tiē)窗花  大(jiē)(xiànɡ)   ()(sǎo) 赛龙(zhōu)   (ài)香   满(tánɡ)  
()(qiǎo) 牛(lánɡ)织女   月(bǐnɡ)    (shǎnɡ)()    (zhuǎn)眼   (tuán)圆    ()(nao)
(2)去拼音读词语。
(3)保留生字,读生字。
4.教师教学重难点字词。
(1)统、巷、堂、郎、饼、赏:都是后鼻音的字,其中“巷”是三拼音节。
(2)菊:注意音节的拼写,“ü”上两点要去掉。
(3)热闹:读rè nao,“闹”字声母是“n”,两个字连读时,“闹”要读轻声。
5.齐读儿歌
2.给下列汉字选择正确的读音,打“√”。
巷(gǎng   xiàng)
堂(tán  táng)
乞(qí  qǐ)
赏(sǎng  shǎng)
菊(jǘ  jú)
 
3.连一连,读一读。
贴        龙舟
放        窗花
赛        月饼
吃        菊花
赏        花灯
看        鞭炮
 
 
三、认识中国的传统节日
1.指名学生读儿歌,其他学生画出文中出现的传统节日的名称。
2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个:春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)
3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答)
4.你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示练习做一做)
春节(正月初一)   元宵节(正月十五)   清明节(4月5号)
端午节(五月初五) 七夕(七月初七)    中秋节(八月十五)
重阳节(九月初九) 
重点提示:这些节日里面除了清明节,其他节日的时间都是在农历的日期,大家记住了吗?
4.连一连。
元宵       七月初七
端午       五月初五
中秋        八月十五
春节        正月十五
重阳        正月初一
七夕        九月初九
四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化
出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
1.画出句子中春节的活动。(贴窗花 放鞭炮)
2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……)
出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。
1.元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。
2.“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思)
出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。
1.讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。
2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。
出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。
1.请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。
2.“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)
3.总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒……
出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。
1.播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。
3.拓展:牛郎星和织女星的知识。
出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。
1.中秋节的风俗:吃月饼,赏月。
2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团圆)
3.拓展:中秋节的时候月亮为什么是圆的?
出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。
1.为什么叫做“重阳”节?
2.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)
3.“要敬老”这句话怎么理解?
出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。
1.春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)
5.读句子,填一填。
春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
(1)画出句子中写春节习俗的词语。
(2)你还知道哪些春节的习俗?请写出三个。
                      
 
6.“清明节,雨纷纷”,会让想起诗句“                              ”。
 
7.端午节是为了纪念          。七夕又叫         ,跟这个节日有关的传说故事是         
 
8.找出与节日相对应的习俗,选择正确的序号填入括号里。
①吃月饼 ②登高 
③插艾草 ④看花灯
元宵节()
端午节()
中秋节()
重阳节()
五、拓展延伸
1.今天我们学习了这么多的传统节日,我们接下来开展节日故事分享会,有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)?
2.中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,课后同学去搜集资料,看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。
9.将下列少数民族与其相相应的节日连起来。
傣族     彝族     苗族
  
火把节 花山节 泼水节
六、指导写字
1.看图识字学词,认读词语,理解字义。
贴对联 扫墓 大街小巷   龙舟 团圆 艾草   转眼   热闹
2.教师引导学生观察生字结构,发现书写规律。
3.教师重点指导难写字。
街:“行”字中音加两个“土”,注意不要写成四横一竖,下面的“土”最后一笔改为提。
舟:最后三笔的顺序是点、横、点。
转:“车”字做部首时,最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。
4.学生描红,教师巡视指导。
10.请写出几个带有下列偏旁的字,并组词。
口:    (   )
       (   )
门:    (   )
       (   )
 
11.描一描,写一写。
街 放在田字格中
 
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