2017-2018学年人教版高中语文必修四第6课《辛弃疾词两首》精品教学案
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2．从历史中积累
晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆、消化白天学过的知识。即便如此艰难，他也从来没有放弃过学习。有一年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐约看到一些东西，原来是皑皑白雪被月光映照所致，这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋执着，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。
3．从现实中积累
父亲去世，她骤然跌落为平民和孤儿，饱受社会的背叛和唾弃，人生几度陷入绝望。然而她毕竟是一朵美丽顽强的“无穷花”，在对中国哲学智慧的执着追求中，她渐渐看清了前行的方向，重新找回内心平静的生命灯塔。凭借对国家的热爱、对使命的执着，她重返政坛，一路过关斩将，最终成为大韩民国第一位女总统。她，就是朴槿惠。一个从巅峰到谷底再到巅峰的女人，正是执着的力量使她从容转身，完成今生最华美的蜕变。
4．从名言中积累
(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》
(2)老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》
(3)无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿
(4)只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德
(5)你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆
(二)这样运用素材
[精彩片段]
执着于改革，则能兴盛；执着于奋斗，则获成功；执着于创新，则有发明；执着于登临，则览名胜；执着于求知，则得渊博……年轻的辛弃疾率义兵北上力图收复中原，但昏庸懦弱的朝廷没有给他施展抱负的舞台。尽管一生怀才不遇，他却从来没有停止过追求梦想的脚步，始终执着地跋涉在抗金复国的艰难道路上。由是观之，执着是屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神；是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的大气。执着，是对生命最本质的坚守。
[领悟] 作文片段论述的中心是“执着，是对生命最本质的坚守”。片段开头以排比句的形式指出执着的重大意义，引出议论话题。接着举辛弃疾毕其一生跋涉在抗金复国的艰难道路上的例子，论证其执着精神。然后引用屈原、李白的诗句点明执着的精神实质，从而加深了对执着内涵的理解把握，最后顺势归结出中心论点。课文素材看似普通，但作者能巧妙挖掘出坚守生命的主旨，可谓化腐朽为神奇了。
[精彩范文]
曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？
一、李白
是黄沙漫天、北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德、取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！
酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
二、苏东坡
是拣尽寒枝不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛哭一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦、游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你手里青青的竹枝、脚上的芒鞋、被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
三、辛弃疾
是落日楼头、断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你的狂子么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？
在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月、卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在、烟柳断肠处”，另一边却是“宝马雕车香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土”；你彷徨，“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。
我多想跨越千年时空，与你共醉明月。
在菊花开遍的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。
若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。 佳作赏析
本文主题集中，不枝不蔓，充满想象。文章叙述了文学史上三位成功名人，他们抛开人们世俗的期望，“独上高楼”，“守护了永恒的精神家园”，“守护了历史的期许”。文章一唱三叹，诗意浓郁，形象含蓄，寓哲理于其中，用词生动，语言畅达。最后画龙点睛，照应了全篇。
写作借鉴
1．学人称
本文主体内容采用第二人称，增强了文章的抒情性和亲切感，同时，拉近了作者、读者与李白等人的距离，情感上容易产生共鸣。
2．学对比
将人们的期望与李白等人的选择进行对比，突出了他们坚守自我、守护精神家园的美好品质。
3．学排比
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