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新人教部编版二年级语文下册第16课《雷雨》课堂教学实录
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生1：闪电很亮很亮，雷声也很响。
生2：“越来越亮”不是一下子就很亮，而是一点一点地亮起来了。
（师多媒体演示）
师：你怎么吓得跳起来了？（课件中响起了很响很响的雷声）
生：因为雷声越来越响了。
读句子，女生读，男生读。
3、总结梳理，朗读提升。
（1）师生共同小结：我们学习了1—3小节，看到了满天的——（生）乌云，又看到了——（生）蝉一声也不叫，接着还看到了——（生）大风来了，蜘蛛从树枝上垂下来，逃走了，然后又看到了——（生）闪电，还听到了——（生）雷声，这一切都让你感觉到——（生）雷阵雨就要来了。
（2）齐读1—3小节。
读后师说：大雨马上就要来，就来年生字宝宝也要躲起来了，我们跟他们说再见吧。
四、复习字词，学写生字
1、巩固字词。
去掉拼音读生字，并组词读一读。
2、学写“垂”字。
（1）书空。（2）和老师一起住进田字格（师范写）。（3）生自己写一个。（4）评价写得怎样？（5）取长补短，再写一个。
[写字教学，老师指导得非常细致，评价过程很到位，学生也很会寻找同伴的优点和需要改进的地方，特别是一个学生说这个同学的字还要再写地压扁一点，非常形象。]
五、小结下课
师：至于那只逃走的蜘蛛后来怎样了呢？雷雨中、雷雨后又是怎样的景象呢？我们下节课再来学。
[周老师让学生带着问题走出课堂的做法，再次激起了学生学习的兴趣，也使学生对接下来的学习充满了好奇。不是说“兴趣是最好的老师”吗？]
