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2012年高考语文预测试题及答案和解析
极易读错，因其形与“陷”相近，常被误读为ｘｉàｎ；这个字正确的读音应是ｃｈǎｎ)
19、解析： D（本题各组加点的字全为形声字，A、B、C中加点字注音全都正确。D
项中“蚍”正确读音应为ｐí，“蚍蜉”是“大蚂蚁”，故有“蚍蜉撼树”来比喻“力量小而想动摇强大的事物，自不量力”）
20、解析：D（A中“锲”是易读错韵母的形声字，音为ｑｉè，不是ｑì，其他各字均
读ｑì；Ｂ组“峙”读ｚｈì，其余都读ｓｈì。因“峙”与“恃”是形似字，故易混淆。Ｃ项中“媲”读ｐì，意为“并、比”；其他各字读ｂì；Ｄ项中“曲”是多音字和其他三个形声字都读ｑū）
21、解析：C（所选16个加点字都是形声字。A中“猝”读音是ｃù，其他读ｃｕì；
Ｂ中“喧”和“渲”形似，“喧”读ｘｕāｎ，“渲”读ｘｕàｎ，常被误读为ｘｕāｎ。“煊”也读ｘｕāｎ，而“”读ｘｕǎｎ；Ｃ中分别读ｂàｉ、ｂǎｉ、ｂì、ｂǐ;Ｄ中四字是一组同音字，都读ｋｕì）
22、解析：Ｂ（Ａ中“召”读ｚｈàｏ，其他读ｚｈāｏ；Ｂ中都读ｌù；Ｃ中“锃”读ｚèｎｇ，其余读ｃｈéｎｇ；Ｄ中“煦”读ｘù，“驯”“徇”读ｘùｎ，“巡”读ｘúｎ）
23、解析：答案为D。A项中“唾”读ｔｕò，“睡”读ｓｈｕì，“锤”和“捶”ｃｈｕí;B项中“悴”和 “萃”读ｃｕì，“碎”读ｓｕì，而“猝”读ｃù，都是由声旁“卒”而随形旁变化而变化；C项中“啜”和“辍”读ｃｈｕò，“掇”读ｄｕō，“缀”读ｚｈｕì;D项是以“卓”为声旁的四个形声字，分别读“悼”ｄàｏ，“淖”ｎàｏ,“绰”ｃｈｕò，“掉”ｄｉàｏ。
24、答案C
解析：命题者的关注点依然是形声字。分别涉及了“台”“亥”“辟”“出”四个声旁。A项中“怠”与“殆”读ｄàｉ，“笞”读ｃｈī，“苔”读ｔāｉ，特别是“笞”与“苔”两字结构相同，体形相似，只是形旁中“”和“艹”的细微差别，而“怡”读ｙí；Ｂ项中“阂”与“劾”读ｈé，“骸”读ｈáｉ，“骇”读ｈàｉ，“赅”读ｇāｉ；Ｃ项“癖”读ｐǐ，“薜”读ｂì，“擘”读ｂó，“僻”读ｐì，“劈”读ｐī，每字读音全都不同；Ｄ项中“黜”和“绌”皆读ｃｈù，“茁”读ｚｈｕó，“拙”读ｚｈｕō，而“咄”读ｄｕō。
25、答案B
解析：从命题的角度看，命题者不仅关注形声字同时也关注多音字。A项中“泊”是多音字，“舶”是形声字，而“粳”作为形声字是误读频率极高的字，读ｊīｎｇ；Ｃ项四个字全为形声字，其中“伉俪”的“伉”读ｋàｎｇ，“引吭高歌”的“吭”读ｈáｎｇ；Ｄ项涉及两个多音字的读音，其中“螳臂当车”的“当”读ｄāｎｇ。
26、答案B。
解析：本题涉及的各加点的字，在字形上没有共同的规律，也不是多音字，但命题者所关注的是对声母和声调变化的把握。A项的加点字中的“同胞”的“胞”读ｂāｏ，“哺育”的“哺”读ｂǔ；均是要求考生能辨别声母中ｂ和ｐ的区别；Ｄ项中“豺狼”的“豺”读ｃｈáｉ，也是对声母ｃ和ｃｈ的辨别；而Ｂ项中的“潜力”的“潜”和Ｃ项中“血脂”的“脂”都是易读错声调的字，“潜”读ｑｉáｎ，“脂”读ｚｈī不读ｚｈǐ。全日制普通高级中学（实验修订本、必修）教科书第二册附录中收录的国家语委公布的《普通话异读词审音表》对这部分汉字的读音加以了规范。如“框架”的“框”不读ｋｕāｎｇ而读ｋｕàｎｇ，“脊梁”的“脊”不读ｊí读ｊǐ等。注意这些被规范了的“统读字”可能避免类似的错误。
27答案A。
解析：试题中“娠”和“赅”是形声字，其声旁分别是“辰”和“亥”，如果按其声旁去读这两个字是必错无疑，正确的应读ｓｈēｎ和ｇāｉ， 故排除了Ｂ、Ｃ、Ｄ；而“执著”的“著”亦可以写作“着”，是个多音字，读ｚｈｕó或ｚｈù，在“执著”一词中读ｚｈｕó；至于“结束”的“束”应注意其声母是ｓｈ而不是ｓ，少数方言区的同学应引起注意，区别平舌音和翘舌音。
28、答案D。
解析：本题主要考查对形声字读音识记。备选的四个选项中，都是以某一个偏旁为主而类推。如果能准确分析偏旁关系，问题就迎刃而解了。A选项中“碱”与“减”读音相同，为ｊｉǎｎ；B选项中“弹”与“惮”也相同，为ｄàｎ，“殚”读ｄāｎ，“禅”读ｓｈàｎ，“阐”读ｃｈǎｎ；C选项中“薄”读ｂò，“膊”与“博”都读ｂó，“簿”读ｂù，“缚”读ｆù；D选项中“滇”读ｄｉāｎ，“嗔”读ｃｈēｎ，“缜”读ｚｈěｎ，“填”读ｔｉáｎ，“慎”读ｓｈèｎ，因此答案为D。
19、解析： D（本题各组加点的字全为形声字，A、B、C中加点字注音全都正确。D
项中“蚍”正确读音应为ｐí，“蚍蜉”是“大蚂蚁”，故有“蚍蜉撼树”来比喻“力量小而想动摇强大的事物，自不量力”）
20、解析：D（A中“锲”是易读错韵母的形声字，音为ｑｉè，不是ｑì，其他各字均
读ｑì；Ｂ组“峙”读ｚｈì，其余都读ｓｈì。因“峙”与“恃”是形似字，故易混淆。Ｃ项中“媲”读ｐì，意为“并、比”；其他各字读ｂì；Ｄ项中“曲”是多音字和其他三个形声字都读ｑū）
21、解析：C（所选16个加点字都是形声字。A中“猝”读音是ｃù，其他读ｃｕì；
Ｂ中“喧”和“渲”形似，“喧”读ｘｕāｎ，“渲”读ｘｕàｎ，常被误读为ｘｕāｎ。“煊”也读ｘｕāｎ，而“”读ｘｕǎｎ；Ｃ中分别读ｂàｉ、ｂǎｉ、ｂì、ｂǐ;Ｄ中四字是一组同音字，都读ｋｕì）
22、解析：Ｂ（Ａ中“召”读ｚｈàｏ，其他读ｚｈāｏ；Ｂ中都读ｌù；Ｃ中“锃”读ｚèｎｇ，其余读ｃｈéｎｇ；Ｄ中“煦”读ｘù，“驯”“徇”读ｘùｎ，“巡”读ｘúｎ）
23、解析：答案为D。A项中“唾”读ｔｕò，“睡”读ｓｈｕì，“锤”和“捶”ｃｈｕí;B项中“悴”和 “萃”读ｃｕì，“碎”读ｓｕì，而“猝”读ｃù，都是由声旁“卒”而随形旁变化而变化；C项中“啜”和“辍”读ｃｈｕò，“掇”读ｄｕō，“缀”读ｚｈｕì;D项是以“卓”为声旁的四个形声字，分别读“悼”ｄàｏ，“淖”ｎàｏ,“绰”ｃｈｕò，“掉”ｄｉàｏ。
24、答案C
解析：命题者的关注点依然是形声字。分别涉及了“台”“亥”“辟”“出”四个声旁。A项中“怠”与“殆”读ｄàｉ，“笞”读ｃｈī，“苔”读ｔāｉ，特别是“笞”与“苔”两字结构相同，体形相似，只是形旁中“”和“艹”的细微差别，而“怡”读ｙí；Ｂ项中“阂”与“劾”读ｈé，“骸”读ｈáｉ，“骇”读ｈàｉ，“赅”读ｇāｉ；Ｃ项“癖”读ｐǐ，“薜”读ｂì，“擘”读ｂó，“僻”读ｐì，“劈”读ｐī，每字读音全都不同；Ｄ项中“黜”和“绌”皆读ｃｈù，“茁”读ｚｈｕó，“拙”读ｚｈｕō，而“咄”读ｄｕō。
25、答案B
解析：从命题的角度看，命题者不仅关注形声字同时也关注多音字。A项中“泊”是多音字，“舶”是形声字，而“粳”作为形声字是误读频率极高的字，读ｊīｎｇ；Ｃ项四个字全为形声字，其中“伉俪”的“伉”读ｋàｎｇ，“引吭高歌”的“吭”读ｈáｎｇ；Ｄ项涉及两个多音字的读音，其中“螳臂当车”的“当”读ｄāｎｇ。
26、答案B。
解析：本题涉及的各加点的字，在字形上没有共同的规律，也不是多音字，但命题者所关注的是对声母和声调变化的把握。A项的加点字中的“同胞”的“胞”读ｂāｏ，“哺育”的“哺”读ｂǔ；均是要求考生能辨别声母中ｂ和ｐ的区别；Ｄ项中“豺狼”的“豺”读ｃｈáｉ，也是对声母ｃ和ｃｈ的辨别；而Ｂ项中的“潜力”的“潜”和Ｃ项中“血脂”的“脂”都是易读错声调的字，“潜”读ｑｉáｎ，“脂”读ｚｈī不读ｚｈǐ。全日制普通高级中学（实验修订本、必修）教科书第二册附录中收录的国家语委公布的《普通话异读词审音表》对这部分汉字的读音加以了规范。如“框架”的“框”不读ｋｕāｎｇ而读ｋｕàｎｇ，“脊梁”的“脊”不读ｊí读ｊǐ等。注意这些被规范了的“统读字”可能避免类似的错误。
27答案A。
解析：试题中“娠”和“赅”是形声字，其声旁分别是“辰”和“亥”，如果按其声旁去读这两个字是必错无疑，正确的应读ｓｈēｎ和ｇāｉ， 故排除了Ｂ、Ｃ、Ｄ；而“执著”的“著”亦可以写作“着”，是个多音字，读ｚｈｕó或ｚｈù，在“执著”一词中读ｚｈｕó；至于“结束”的“束”应注意其声母是ｓｈ而不是ｓ，少数方言区的同学应引起注意，区别平舌音和翘舌音。
28、答案D。
解析：本题主要考查对形声字读音识记。备选的四个选项中，都是以某一个偏旁为主而类推。如果能准确分析偏旁关系，问题就迎刃而解了。A选项中“碱”与“减”读音相同，为ｊｉǎｎ；B选项中“弹”与“惮”也相同，为ｄàｎ，“殚”读ｄāｎ，“禅”读ｓｈàｎ，“阐”读ｃｈǎｎ；C选项中“薄”读ｂò，“膊”与“博”都读ｂó，“簿”读ｂù，“缚”读ｆù；D选项中“滇”读ｄｉāｎ，“嗔”读ｃｈēｎ，“缜”读ｚｈěｎ，“填”读ｔｉáｎ，“慎”读ｓｈèｎ，因此答案为D。
