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《海燕》同步练习
它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：
“你要死了吗？”
“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”
“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来：
“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”
节选自《鹰之歌》
15.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了______和______的写作手法。
16.甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了______________________________，两文热情歌颂了_________________________________。
17.甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（ ）
A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。 B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。
C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。 D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。
18.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的_________和鹰的_________ 。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、______和______等修辞方法。
19.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和____________________；不同的是：甲文烘托海燕的__________________，乙文映衬鹰的思想境界。
20.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文__________，乙文______。
21.鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的______和_____两个词语来进行表述。
参考答案：
1.C（ｙàｎ ｙíｎ）
2.A
3.B
4.高尔基 春天的旋律 海燕之歌 俄 母亲 童年 在人间 我的大学
5.反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶的环境
6.英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者 广大人民群众的力量
7.动词“抱”“摔”，还有“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 “抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
8.①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。 ②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。
9.示例1：海燕：海鸥小姐，你的胆子也太小了吧！怎么这么惧怕暴风雨的到来？海鸥：海燕大哥，这可怕的暴风雨会毁坏我的安乐窝，我得先逃走了!海燕：海鸥小姐，难道你不知到暴风雨后的阳光可是异常明媚的嘛!示例2海燕：海鸥，你为什么不勇敢面对风暴了？海鸥：现在活的不也很好吗？海燕：不是很无聊，让人笑吗？我就不害怕暴风雨海鸥：向你一样在暴风中飞翔会受伤的，我愿意在不需要付出的生活中（因为海鸥是不革命者和假革命者）海燕：不，我要突破风暴，我要飞翔……示例3：海燕：“你在呻吟什么啊？”海鸥：“没什么。”海燕：“暴风雨快要来啦，你和我一起飞吧！”海鸥：“这个......”海燕：“暴风雨是我们的希望啊！”海鸥：“可是，雷声是多么......”海燕：“那我还是自己去迎接暴风雨吧！”海鸥：“好的，我也会在海面上飞的。”海燕飞走了，边飞边喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
10.（1）伶俐可爱、隽逸从容。 （2）隽妙无比的春之图、绝美的海天。
11.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡 之情。
12.（1）直抒思乡之情，点明大段描写乡燕的用意。（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。
13.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托乡情。
14. 示例：我一直认为生活、坚强的活着才是最难做到的事。每个人的成长历程都像红军二万五千里长征一样，充满着艰难险阻，暴风雨随时都会降临。然而，每个人都能勇敢地面对，通过不懈的努力，一次次再见光明，这难道不能证明吗？每个人，只要有勇气活下去，他就是一个英雄！我不得不自豪地讲，我也是英雄，一个名副其实的英雄。当暴风雨到来之即，我不会逃跑，我不会哭泣，我不会任凭它放肆的对我咆哮，我会对自己说："坚持就是胜利，坚持吧！努力吧！你会成功的，只要你坚持过去，晴天就在不远处等着你。"我会想我的朋友、我的亲人、我身边发生过的有趣的事，以做到使我的情绪不那么低落。我会冲着魔鬼般的暴风雨喊："你来吧！我是一个坚强的人，我不怕你！"我会和我的朋友互相搀扶着一起在惊涛骇浪中翻腾，永远坚信"生活是美好的，上帝是公平的，命运不会偏心，我们一定能够成功，一定能够看到明媚的太阳再现在蔚蓝的天空上！"就这样怀着一颗永远不会被打倒的心，面对一次次的暴风雨，面对一次次的挫折、一次次的困难，永远自信的说："我能行！" 希望大家都可以自信、勇敢、坚强地面对生活中的每一场暴风雨。做生活的强者，做生活中的英雄！
15.象征，对比
16.无产阶级革命的先驱者，坚强无畏的革命精神。
17B
18.行动，语言；比喻，拟人。
19.象征社会现实；英雄形象。
20.激越豪壮、悲壮。
21.高傲，欢乐
“你要死了吗？”
“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”
“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来：
“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”
节选自《鹰之歌》
15.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了______和______的写作手法。
16.甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了______________________________，两文热情歌颂了_________________________________。
17.甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（ ）
A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。 B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。
C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。 D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。
18.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的_________和鹰的_________ 。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、______和______等修辞方法。
19.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和____________________；不同的是：甲文烘托海燕的__________________，乙文映衬鹰的思想境界。
20.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文__________，乙文______。
21.鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的______和_____两个词语来进行表述。
参考答案：
1.C（ｙàｎ ｙíｎ）
2.A
3.B
4.高尔基 春天的旋律 海燕之歌 俄 母亲 童年 在人间 我的大学
5.反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶的环境
6.英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者 广大人民群众的力量
7.动词“抱”“摔”，还有“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 “抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
8.①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。 ②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。
9.示例1：海燕：海鸥小姐，你的胆子也太小了吧！怎么这么惧怕暴风雨的到来？海鸥：海燕大哥，这可怕的暴风雨会毁坏我的安乐窝，我得先逃走了!海燕：海鸥小姐，难道你不知到暴风雨后的阳光可是异常明媚的嘛!示例2海燕：海鸥，你为什么不勇敢面对风暴了？海鸥：现在活的不也很好吗？海燕：不是很无聊，让人笑吗？我就不害怕暴风雨海鸥：向你一样在暴风中飞翔会受伤的，我愿意在不需要付出的生活中（因为海鸥是不革命者和假革命者）海燕：不，我要突破风暴，我要飞翔……示例3：海燕：“你在呻吟什么啊？”海鸥：“没什么。”海燕：“暴风雨快要来啦，你和我一起飞吧！”海鸥：“这个......”海燕：“暴风雨是我们的希望啊！”海鸥：“可是，雷声是多么......”海燕：“那我还是自己去迎接暴风雨吧！”海鸥：“好的，我也会在海面上飞的。”海燕飞走了，边飞边喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
10.（1）伶俐可爱、隽逸从容。 （2）隽妙无比的春之图、绝美的海天。
11.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡 之情。
12.（1）直抒思乡之情，点明大段描写乡燕的用意。（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。
13.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托乡情。
14. 示例：我一直认为生活、坚强的活着才是最难做到的事。每个人的成长历程都像红军二万五千里长征一样，充满着艰难险阻，暴风雨随时都会降临。然而，每个人都能勇敢地面对，通过不懈的努力，一次次再见光明，这难道不能证明吗？每个人，只要有勇气活下去，他就是一个英雄！我不得不自豪地讲，我也是英雄，一个名副其实的英雄。当暴风雨到来之即，我不会逃跑，我不会哭泣，我不会任凭它放肆的对我咆哮，我会对自己说："坚持就是胜利，坚持吧！努力吧！你会成功的，只要你坚持过去，晴天就在不远处等着你。"我会想我的朋友、我的亲人、我身边发生过的有趣的事，以做到使我的情绪不那么低落。我会冲着魔鬼般的暴风雨喊："你来吧！我是一个坚强的人，我不怕你！"我会和我的朋友互相搀扶着一起在惊涛骇浪中翻腾，永远坚信"生活是美好的，上帝是公平的，命运不会偏心，我们一定能够成功，一定能够看到明媚的太阳再现在蔚蓝的天空上！"就这样怀着一颗永远不会被打倒的心，面对一次次的暴风雨，面对一次次的挫折、一次次的困难，永远自信的说："我能行！" 希望大家都可以自信、勇敢、坚强地面对生活中的每一场暴风雨。做生活的强者，做生活中的英雄！
15.象征，对比
16.无产阶级革命的先驱者，坚强无畏的革命精神。
17B
18.行动，语言；比喻，拟人。
19.象征社会现实；英雄形象。
20.激越豪壮、悲壮。
21.高傲，欢乐
