合肥一中2012冲刺高考语文最后一卷（有答案与解析）

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合肥一中2012冲刺高考最后1卷

语文参考答案与解析

一、

1．C（儒家“隐”是不得已时的做法，“是无奈的人生出路”）

2．C（“被时人鄙视”无中生有，人“馈赠药草”给他，草有两个名字：“远志”“小草”，表达时人对隐和仕的评价，“暗讽他人格”也无根据，只是谢安“听后甚感惭愧”）

3．（1）处于乱世，小人当道；（2）隐逸被视为高士名流的标格，是一种人生价值；（3）要超脱或逃避现实，全性保身。（答两点即可，1点1分，2点3分）

二、

4．C（审查、查办）

5．B（均为介词，和、跟。A．连词，表承接关系／连词，表递进关系。C．介词，凭借；／连词，因为。D．介词，替／介词，被）

6．D（桓温不满意孙盛写出失败的实情，“过于夸耀”不对，“立即删掉”是孙盛儿子表态的话）

7．参考答案：（1）王丞相神态情貌开朗旷达，经常怀有超然世俗之外的襟怀，难道（或：怎么）愿意做普通人（猜忌）的事情吗（或：呢）!（得分点：“怀”“岂”“凡人”各1分，句子通顺1分）

（2）当时孙盛年老归家，性格方正严明有法度，虽然子孙们已头发斑白，可是教育他们（或：当庭训斥他们）更加严厉。（得分点：“轨宪”“虽”“斑白”“峻”各1分，句子通顺2分）

译文参考：

孙盛字安国，是太原府中都人。祖父孙楚担任过冯翊太守。父亲孙恂担任过颍川太守。孙恂在郡里任职时遇到贼人，被杀害了。孙盛十岁时，度过长江以躲避灾难。等到长大时，广泛学习，善于言辞，明辨事理。当时殷浩的名声冠绝一时，能够和他对等辩论的，只有孙盛罢了。孙盛曾经拜访殷浩和他谈论，相对饮食，挥舞麈尾，兽毛都落在了饭中，食物冷了再加热，反复多次，到了傍晚忘了吃饭，玄理最终也不能确定。孙盛有写作了医卜的文章和《易象妙于见形论》，殷浩等人最终也没有办法对它提出诘责，因此名声大振。

孙盛开始担任的是左著作郎的官职，因为家中贫困，父母年迈，请求担任小邑里的官职，外出京都补任浏阳县令。太祖邀请他担任参军，庾亮取代陶侃后，延请他担任征西主簿，后来又转任参军。当时丞相王导掌管政事，庾亮凭借国君大舅的身份领兵在外，南蛮校尉陶称用谗言从中挑拨，王导和庾亮很有些怀疑而心思不合。孙盛秘密地向庾亮进言：“王丞相神态情貌开朗旷达，经常怀有高蹈于世外的襟怀，难道愿意做普通人（猜忌）的事情吗！这一定是邪佞之人想里外挑拨罢了。”庾亮采纳了他的意见。庾翼代替庾亮后，任命孙盛担任安西谘议参军，不久又升任延尉正。

正赶上桓温伐替庾翼，留下孙盛担任参军，和他共同讨伐蜀地，军队驻扎在彭模，桓温亲自带领军队进入蜀地，孙盛率领年老者和辎重在后面，有好几千敌人突然到来，众人都惊慌害怕。孙盛统率各位将领，齐心协力抗拒敌人，敌人当时就溃败逃跑了。蜀地平定后，赐予孙盛安怀县侯的爵位，多次升迁桓温为从事中郎。跟从桓温进入关中，平定洛阳，凭借军功晋封为吴昌县侯，出京补任为长沙太守。因为家境贫寒，稍微经营了一些资产，部中从事到郡里考察知道后，佩服他的高尚的名声而不弹劾他。孙盛写信给桓温，言语率真不受约束，说州里派遣从事观察采集民间风情，前进没有凤凰飞来的威严之美，后退没有鹰鹁搏击的作用，徘徊在湘川间，将要成为一种奇怪的了。桓温收到孙盛的信笺，再次派遣从事重新督查那里。将贪赃枉法、声名败坏的人，用囚车把他们押回到州里，关押后没有治罪。多次升迁担任秘书监一职，加封为给事中。七十二岁去世。

孙盛好学不倦，从少年到老年，手不释卷。写作了《魏氏春秋》《晋阳秋》，同时写作了诗文论难几十篇。《晋阳秋》的言辞正直，说理正确，都称赞是好史书。不久桓温看到了，很生气地对孙盛的儿子说：“枋头之战确实失败了，怎么竟然会像你的父亲说的那样！如果这部史书流行开了，自然会关系到你们的家事。”他的儿子立刻跪拜谢罪，说请求回去删改掉。当时孙盛年老归家，性格方正严明有法度，虽然子孙们头发斑白，可是训斥他们更加严厉。到了这个程度．孩子们就一起哭泣磕头，请求孙盛替家中上百口人的安危考虑。孙盛非常生气，孩子们于是就偷偷改掉了文字。孙盛写了两本定稿，寄放在慕容俊家中。太元年间，孝武帝广泛寻求天下奇闻异事，才在辽东得到，把两本书互相考证比较，有很多不同之处，书籍就以两种版本留存。

8．C（“画阁”与“晓耕”应是一句一景，都是作者想象之景，“看到”理解有误）

9．（1）春日无绪的闲愁之情。如，醉卧不眠，静听花落、雨声，闲适与轻愁参半。

（2）对春日美景和雨后初晴的向往、喜悦之情。如，画阁开启，农人春耕的实景，“山下路边”游人踏青的想象之景，充满作者向往、喜悦之情。

10．（1）见贤思齐焉（2）虽有槁暴（3）有良田美池桑竹之属  （4）水澹澹兮生烟（5）东船西舫悄无言（6）芙蓉泣露香兰笑  （7）奈何取之尽锱铢  （8）风流总被雨打风吹去

三、

1 1．答B给3分，答D给2分，答A给1分：答C、E不给分。

解析：A．“孤寂落寞”不够贴切，主要应该是引发乡愁（思乡之情）。C．“百年大树”是“传说”，不是过去的生活经历。E．“富含哲理”不准确，应为“充满感情”。

12．（1）由异国降雪联想家乡雪景；（2）由眼前雪景产生各种联想；（3）以雪中树木生长点明题旨。

13．（1）①运用比喻手法，将“鸟”比作“树的喉舌”，揭示二者的依存关系，十分贴切，给人深刻的印象。

②运用拟人手法，通过“起”“朗读”等词语将鸟人格化，生动形象。

（2）①运用夸张手法．“炸开”以声写形，赋予动感，形神兼具；“转眼间”突出速度；“满枝”“满眼”突出了树木的勃勃生机。

②运用拟人手法，用“布置”赋予树木以人的情感，亲切感人。

14．（1）雪覆盖大地想遮住一切，反而衬托了树的生机与活力。树凭着对春天的渴望而坚守，在严寒中长出满枝新叶迎接春天，最终以胜利者的姿态回首过去，“述说着雪的掌故”，充满着自豪骄傲之情。有托物言志之意。

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