2018年部编人教版版八年级语文下册第二单元单元检测试卷及答案
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参考答案
1．B
解析： “屑”应读“xiè”。
2．D
解析： A项，“相得益章”应为“相得益彰”；B项，“无可质疑”应为“无可置疑”，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C项，“烦燥”应为“烦躁”，“慷概淋漓”应为“慷慨淋漓”。
3．B
解析： “追溯”比喻探索事物的由来，而原句句意是要抓捕巨贪，不恰当。
4．(1)句应将“无时无刻”改为“每时每刻”或“时刻”（或将“忘”改为“记得”）。(3)句应该去掉“通过”或“使”。
5．C
解析：观察选项，首先确定首句可能为③句或④句，横线前讲的是高下差异对物候的影响，而③句谈高下差异对植物的具体影响，故判断首句为③句，排除B、D两项。接下来判断④句和⑥句哪句应为第二句，④句讲特殊情况下的植物，⑥句解释原因，故④句紧承③句，因此确定答案为C项。
6．(1)示例：走进自然，领略美景。
(2)示例：旅游观光，走进大自然。 身体力行，保护大自然。
(3)示例：①封山育林，禁止乱砍滥伐；②植树造林，防止土地荒漠化；③关爱自然界的动物，与它们和谐相处。（意对即可）
(4)示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！
7．运用问句，引起读者的思考；激发读者的阅读兴趣；点明了本文说明的主要内容。
8．示例：①下雨天人们情绪低落 ②高温让人容易发怒
9．不能删去。“主要”起限制作用，表明“阴雨天气下光线较弱，人体分泌的松果体激素较多是影响人的情绪健康的主要原因”，除此之外，还有其他原因；体现了说明文语言的准确性、严密性，删去后与原义不符。
10．不啰唆。连续举不同国家和不同地区的多个事例，更加有力地说明了“人的性格形成与他的成长环境有着密切关系，其中就包括当地气候对性格的影响”。
