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人教版九年级语文（下）一三单元检测试题及答案解析作文范文
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人教版九年级语文（下）一三单元检测试题
一、积累与运用（29分）
1．欣赏下面的书法作品完成①﹣②题。（5分）
①下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（ C ）（2分）
A．上述作品点画丰厚饱满，结构阔大端正。
B．整体上显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。
C 上述作品刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。
D“自”外紧内松，里面宽松并向外面“撑”。
②用正楷和行楷将作品内容抄写在方格中。要求：正确，流利，美观。(3分)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
——屈原
2．下列词语中加点字的注音无误的一项（C ）（2分）
A.荇藻（zǎo） 簇新(cù) 倒坍(dān) 主观臆测(yì)
B.蜗行（wō） 蓬蒿(gāo) 羸弱(lãi) 一泻千里(xiâ)
C.虔信(qián) 纤绳(qiàn) 休憩(qì) 万籁俱寂(lài)
D.黝黑（yǒu） 瞰望(kàn) 荫庇(pī) 引颈受戮(lù)
解析：A选项里“倒坍”的“坍”应该读“tān”； B选项里“蓬蒿”的“蒿”应该读“hāo”；D选项里“荫庇”的“庇”应该读“bì”。故选C。
3．下列词语中，没有错别字的一项是（C ）（2分）
A.怅惘 嘶哑 踝骨 星零万户 B. 沐浴 瞻望 窥测 周道如低
C.虬须 蹂躏 慰藉 心魂惊骇 D. 粗犷 沙厉 停滞 郁郁葱葱
解析： A选项“星零万户”的“零”正确写法是 “临”；B选项“周道如低”的“低”正确写法是 “砥”；D选项“沙砺”的“砺”正确写法是 “砾”。故选B
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ B ）（2分）
（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。
（2）传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。
A．散发 
承载 凝结 B．焕发 承载 
凝聚
承载 凝结 B．焕发 承载 凝聚C．焕发 承担 凝 
结 D．散发 承担 凝聚
结 D．散发 承担 凝聚解析:依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。本题关键是要辨析近义词，可以根据词中重点字来区别意义，如“散发”是指一般意义的“弥漫发生”，而“焕发”是批变化以后出现新的面貌，有“光彩”之意，据此即可排除AD两项；“承载”是指承受重大的事情，而“承担”是指承受一般的事情，据此可判断答案为B
5．下列句子没有语病的一项是（D ）（2分）
A.俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。
B.在第八个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。
C.要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
D.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
解析：A项，成分残缺，“发出”缺少宾语，应在句末添加“的呼吁”。B项，语序不当，应是“防灾、减灾、抗灾”。C项，搭配不当，不能说“发扬”“学习方法”，可将“和循序渐进的学习方法”去掉，也可在“循序渐进的学习方法”前加上“使用”一词。
6．下列关于古代文化常识，文学常识的表述，有误的一项是（A ）（2分）
A. 范进没有参加乡试，乡试在明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解员,
B. 《谈生命》以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，表现了生命的历程。
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