愈挫愈勇，再接再厉——孙中山精神“影视型”主题班会教学设计

师：生在中山，学于三鑫，听着伟人的故事，沐浴着伟人精神，成长在中山这座名人之城，你们是何其幸运，何等自豪！如果说我们的心灵是一片绿叶，那么中山精神就是天空中最温暖最耀眼的那道阳光。今天这堂班会课我们所要做的就是收集这道阳光，让阳光住进心灵！现在就让我们上路去踏寻伟人足迹，传承中山精神，书写奋斗人生！

 

 

全体同学奏唱校歌。

 

观看视频《伟大的革命先行者——孙中山》。师：孙先生在他生命的最后一刻，用微弱的声音低声呼喊的是：和平……奋斗……救中国！死后，竟未留下一分钱的财产，他所留下的只有那未竟的事业和不朽的精神财富！

学生观看视频，回顾孙中山先生伟大的一生。

师：虽然孙中山先生离开这个世界已经80多年了，但是他的精神却永远地镌刻在了每一个中山人乃至每一个中国人的心中！你看先生故居游人络绎不绝，你看前往南京中山陵拜谒的人往来如织，你看中山路遍及全国各大中小城市，你看先生铜像巍然屹立于神州大地……这一切饱含着人们对先生的敬爱景仰之情，而先生之精神则如道道阳光永远地照耀着我们。那么，作为新一代的中山人，亲爱的同学们，你们对于中山精神到底了解多少呢？

师：大家总结了这么多：孙中山先生博爱、天下为公、爱国等等。那么正坐在这教室里读书求学的你们，你们心灵的绿叶，最需要先生的何种精神之照耀呢？先生的哪一种品格是当前我们青少年在求学生活乃至整个人生中所亟待学习并实践的呢？

师：同学们陷入深深地思索之中，我们先来做一个游戏，游戏结束我们一起来揭晓！

师选出两名参加游戏的学生，询问他们游戏过程中的心理变化。

准备问题：1、你觉得这个任务难吗？

          2、你想到过要放弃吗？

          3、为什么你会一直坚持下去？

1学生四人一小组讨论交流自己所认识的中山精神，所知道的孙中山故事。

 

2每组一位学生将本组同学对中山精神的认识写在小太阳上。

 

3每组派代表谈自己所认识的中山精神，并将本组小太阳贴于黑板上。

 

生思考不语。

 

选出五名学生：下蹲，将双手从后面通过两腿之间伸出，抓住前面一位同学的脚踝。在前进过程中任何一名学生不能松开自己的双手，一个抓住前一个地集体前进。

 

生积极回答。

师：同学们在学习生活遇到一点小困难就畏缩不前，而孙中山先生面对那么多的困难、挫折却永不言弃！正如他的一句名言：吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉！永不言弃就是我们心灵之绿叶所急需的那道阳光。

师：我们班也有这样的同学，面对困难毫不退缩，而是勇往直前。请我们班意志力非常坚强，特别能坚持的同学谈谈自己生活中遇到困难、挫折是怎样做的，有什么感受。

师小结：是什么支撑他们一直坚持呢？那就是他们的信念、理想、目标！

 

 

生齐读孙中山名言：吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉！

 

 

生推荐或老师点名的方式推举优秀学生发言。

师：先生曾说：“立志是读书人最要紧的一件事。”今天就让我们一起完成这要紧的一件事——立志！

学生填写表格：

1.孙中山在童年时就得上山砍柴，年龄稍大一点时，就下田插秧除草，有时还跟他的外祖父出海捕鱼。

我在童年时（       ）。

2.七岁时孙中山入私塾接受传统教育，背诵《三字经》、《千字文》等中国古书，同时练习毛笔字。

七岁时，我（       ）。

3.10岁时，孙中山入陆家祠堂，学四书五经，勤学好问。

 10岁时我（       ）。

4.13岁时孙中山随母亲乘轮船到檀香山，在轮船的甲板上望着浩瀚的大海，他发出“始见轮船之奇，沧海之阔；自是有慕西学之心，穷天地之想”的感慨；13时，我（       ）。

5.15岁时，获夏威夷王亲颁英文文法优胜奖。

15岁时，我将初中毕业，我要考入（       ） 。                     

6. 21岁时就读于香港西医书院（香港大学的前身），

21岁左右高考，我要考入（

           ）。

7.26岁时首届毕业生中第二的成绩毕业，并获当时之香港总督威廉·罗便臣亲自颁奖。

大学毕业，我要成为（   ）。

班长领誓，全体同学宣誓。

全体学生庄严宣誓：生于中山，沐浴中山精神成长； 学于三鑫，熏陶中山精神励志！今天，我们面对蓝天，向着大地郑重宣誓： 纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也会勇往直前； 即便太行雪拥，蜀道峰连，我们也会直挂云帆！吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再励！

宣誓人：× × ×