2017-2018下学期东风路小学开学初教研活动安排

 

建议：每次阅读有计划，统一阅读和自由阅读相结合，每周做阅读检测、知识问答能，高年级可以分小组完成。

 

4.结合4月份的读书节有对《朗朗书声》的检查和反馈。提倡各班根据实际情况自主开展课外阅读活动。

 

（三）   评价

 

1.每个教研组没有印章的老师先写名字。

 

2.本学期做好过程性评价，避免学期结束时补资料，担任多种学科的老师可以重点做一个学科的过程性评价，组内教师积极协调，避免某个学科没有过程性评价资料。

 

3.评价单上一个月盖一次章，集够5类教师印章后，找班主任领取“魅力东东”奖章（本期不再发放5类小奖章），作为学期末发放“魅力东东”奖状的依据之一。学期结束每班只有10个“魅力东东”的奖状，请各班老师把控好盖章的数量。

 

（四）课堂改革

 

1.熟悉“信本课堂”有效形态。

 

“信本课堂”是在郑州市道德课堂理念引领下，通过学生在课堂上自信地学、自信表达和实践创新活动，实现以人为本、以学为本、以发展为本的过程。突出以“信”达“本”的理念，“信”是培养手段和方法，“本”是培养目的。其流程由趣导、善学、乐研、信展、智达五个环节组成，通过课堂上关注学生的精神成长和情感收获，借助展示激发学生的学习兴趣，提高学习自信心，培养充满自信，具有实践创新能力的东风学子。

 

2.新进教师和青年教师做好随时推门听课的准备。

 

3.各教研组根据所教学科、学段的不同，围绕“信本课堂”的模式践行课堂流程。每个教研组推荐2名同学科不同学段的教师参与校级课堂展示，科任组每个学科推荐一人授课，最后形成“东风路小学——年级——学科——课题”精品教案和本学科、学段的“信本课堂”流程。如“信本课堂”的大流程是趣导、善学、乐研、信展、智达，经过一个课题的研讨，一年级语文组形成了识字课的流程为——。

 

4.本期4月份撰写一篇高质量的教学反思，参加以“信本课堂实践性探索”为主题的案例反思评比。字数在800字以上。

 

5.推进常态课三级达标工作。组织小学常态名师课第二轮次和中学第一轮次验收工作；成立第二批常态名师课教师工作坊；制定2018年常态名师课教师工作坊工作计划，有序推进区域名师和新教师培养进程。

 

6.扎实开展第四届“一师一优课，一课一名师”活动。

 

（五）《惠济教育》