小学教学常规管理细则

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6、对作业的批改要运用规范的批改符号，不得在学生作业本上乱画乱改。　　

7、教师批改作业时应作适当的批改摘记，特别是对具有独创性或有代表性错误的应予详细记录，以作为讲评和辅导的依据。

四、认真开展课外辅导。

1、建立“学困生”辅导记载档案。

2、课外辅导要面向全体学生，注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。

3、要规范辅导行为，教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得随意占用学生的自习课。

4、要重视个别辅导，教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给予帮助。

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5、辅导要耐心细致，对学生充满爱心和信心，辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，尽量做到启发辅导，对于学困生作业，要经常做到面批面辅。   

6、教师不得组织或参与有偿课外辅导。

五、认真有序组织考试（测验）。

总要求：按教学计划开设的课程都要进行考查或考试，采用学校的统一规定评定学生学业成绩。组织考试（测验）要做到“五要”，即要按照学科特点和有关规定科学合理地安排考试；要认真命题，严格按照课程标准和教材的要求，全面考查学生的基础知识、基本技能和情感、态度、价值观；要重视考查学生分析问题和解决问题的过程和方法，肯定学生的创见；要客观评定成绩，统考科目要严格按评分标准流水阅卷，以确保学生成绩的客观公正；要做好质量分析，教师要在考后及时对班级学生学习成绩进行全面分析，填好质量分析表，总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。

1、单元自测要按进度有序进行，不能到学期结束时用来复习。教师对单元测试卷必须全批全改，应有成绩统计，有试卷讲评。

2、教师应在全册新课结束前根据全期教学内容制定复习计划，组织学生全面复习。语文、数学、英语、科学、品德与社会举行期末统一考试，品德与社会为开卷考试。此外，各学科还应按要求对学生的操作、应用或实践等方面由任课教师进行考查，由教导处组织验收认可后，学科教师评定学生综合素质，记入学生成长档案。　　

3、除统一组织考试的科目外，其它各科期末检测成绩均采用等级制评定，分为“优”、“良”、“合格”、“待合格”四个等级。教师要进行全面质量分析，成文备案，学校或教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。　　[pages_luzhuba]

4、在考查考试中要严肃纪律，禁止弄虚作假。凡发现有弄虚作假的，所教学科成绩视为“不合格”。

六、实施科学的学业评价。

1、课堂教学评价要做到实事求是，语言中肯，以鼓励为主。对学习有困难的学生要多关怀，多鼓励，多给锻炼机会。

2、平时的作业和测试要运用多种激励性评价方式和语言，让评价成为提高学生学习兴趣的有效手段。

3、学期结束时，要按照以评价促发展原则，将平时的过程评价与期末终结性评价结合起来，采取学生自评、生生互评和教师评价等方式，对学生学业状况、学习态度、学习习惯、学习方法等作出全面的激励性评价。要认真仔细完整地填写《学生素质报告单》，评语要以正面激励为主，做到字迹工整，语言通顺。要关注学生的成长过程，各班主任和任课教师要引导学生建立“个人成长档案”，关注学生发展的全过程。教务处每学期期末要对《学生素质报告单》和《学生个人成长档案》进行检查，作为教师教学工作考核的依据之一。

七、认真组织学科课外活动。

1、各学科教师都要在学校统一组织下，成立学科兴趣小组，培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长。

2、兴趣小组活动要做到有计划、有场地、有系统内容、有活动记载。

3、学科课外活动利用“校本课”和“综合实践活动课”时间进行，要以开展实践性活动为主，不增加学生的课业负担。

八、积极参加校本教研。

1、教师要树立问题即课题、参与即研究、成长即成果的理念，积极参加学校组织的校本教研活动。努力发现教学过程中的实际问题，以科学的探索精神和求真务实的态度将具体的教学问题转化为课题，并认真进行研究。

2、[pages_luzhuba]提倡教师每月读2～4篇教育教学理论文章，每学年读一本教育教学理论著作。对积极向各专业委员会和专业报刊推送专业文章并发表或奖励的教师，学校予以奖励。每名教师每学期至少应有一篇专业研究文章获市级以上奖或在市级以上刊物发表。

3、教师每学期要努力做到“五个一”，即上好一节教学研究课，原创制作一个多媒体教学课件，原创撰写一篇高质量的教科研论文或案例，参加一项专业基本功的竞赛活动，做一次教研活动的中心发言人。　　　　　　 　　　　

九、加强教学常规管理。

1、学校严格按国家规定的课程计划开课，任何人员不得擅自改变课堂门类和增减课时。确因教育、教学改革实验需要调整课程计划的，学校必须写出详尽的实验方案，报上级教育科研部门和教育行政部门审查批准后，方可执行。

2、教务处是课程计划落实的具体责任部门，每学期要对教师按课表上课情况进行通过了解学生、随堂查看等方式进行三到五词的检查，并将检查结果与教师工作考评挂钩。　　

3、认真制定、按时上交各类计划、总结、方案等。教学计划包括“学校教学工作计划，教研组工作计划，教育科研工作计划、各科教学工作计划”等，每学期制定一次，开学时一周完成并上交。放假前一周内写好工作总结，必要时要进行个人工作述职。校委会要对总结或述职进行检查评价。   

4、教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从于这一中心。学校校长以及教务主任，必须把主要精力放在抓教学工作上，深入教学第一线调查研究，每学期听课不少于20节。教务处人员要忠于职守，扎扎实实地抓好教育、教学管理工作。   

5、教务处、教科室和教研组要按规定安排组织教师参加校内的培训学习，组织各类校[pages_luzhuba]本教研活动，开展课题研究实验，并有活动记录备查。业务学习每周一次，语、数教研间周一次，其他学科教研一月一次，专题课题研究一月一次。教师要加强学习，主动参与各类教研活动，每学期听课不少于15节（45岁以上教师不少于10节），业务学习笔记不少于8000字。积极撰写教学随笔、教学反思或心得体会，并经常在自己的博客内发表，且积极参与学校博客圈内的讨论，以增强自身综合素质及业务水平。

6、教务处和教科室建立教学常规的督查制度，制定执行教学常规的细则和措施。每学期对教师执行常规情况检查不少于三次。检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、教研活动以及工作总结等。检查要有记录、有数据、有评价，并记入教师的业务档案，作为教师期末或年终业务考核的重要内容和依据。学校对工作卓有成效的教师或教研组给予表扬和奖励。
 

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