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2011年上学期小学德育工作计划
2011年上学期小学德育工作计划
指导思想:
本学期德育工作将依据学校整体教育规划,开展扎实的常规管理和丰富的活动展示。确立以学生为主体的思想,提高全员德育的意识,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,并能根据学校实际,创出特色的德育之路,让德育真正走进每个人的心灵,努力呈现德育的实力、活力和魅力。
德育理念:
围绕生活就是德育
工作要点:
以养成习惯和礼仪规范为主线,
以活化德育主题活动为途径,
创设德育学科化的新局面。
三、主要措施
(一)规范育人,扎实学生日常行为教育
核心词:坚持
一个人的素养,更多地体现在日常的表现中,它需要滴水穿石般日复一日的示范、约束和纠正。将采用“低起点、严要求、慢步走、重巩固”的思路,每个阶段着眼于一个细小的学习、生活行为,提出具体明确的要求,用半个月至一个月的时间进行专门重点训练,循序渐进,螺旋上升,使行为规范要求深入学生心灵,成为他们终身受益的行为品质。
1、开通《礼的教育》广播。利用升旗校会时间以小故事的形式图文并茂的将行为教育中的孝敬、诚实、礼仪、谦逊、纪律、公正等,对学生进行大课堂教育。结合班级实际情况,加强此项教育工作,进一步规范学生的常规和礼仪。把开学第一周作为强化教育周,开展“遵守学校各项规章制度,做文明守纪好学生”活动。
2、 “十大好习惯”养成教育和常规管理有机结合。
一声问候——礼貌习惯;
两个轻声—活动习惯;
三处整洁——仪表、桌面(内)、自主区域内卫生习惯;
四项自觉——晨诵、读书写字、
操(早操。
这就是养成教育,具体到每一天的养成教育。
具体做法是:开展“三个一”活动:每日行一善、每周讲一点、每月评一星。学生每天记录自己做的一件文明事,班级每周给学生提出一个养成要点,班级根据各项评比,每月评选“好习惯之星”。让学生在民主、平等、自主的氛围中养成良好的行为习惯,促使养成教育从他律向自律的转化;以滴水穿石之精神,多渠道、全面、及时地对学生的行为予以督促,形成良好氛围。本学期每个班级要在全班完成五个好习惯。
(升旗校会时间:
要求:)
(二)活动育人,营造校园文化氛围
核心词:经历
强调实践,淡化说教。脱离实际的简单灌输和说教的旧模式,引导学生投身实践、回归生活。“听到的可能忘记,看到的可能记住,亲身做的可能学会了”。人的亲身经历对人成长有着重要的作用,通过实践,引导学生积累经历,反思得失。学生接受德育不再是“黑熊掰玉米”,而是“蜜蜂酿蜜”。
1、革命传统教育:
清明祭扫——一、进行励志教育。2、阳光体育:(4月20日——
2、艺海泛舟: 美术周——“童心飞扬 绽放七彩”与六一儿童节学生表彰相结合,在此期间继续开办美术大讲堂,粉笔画、服装设计赛,
4、民主竞争:
队干选举——本学期三年级要进行中队干选举,整个活动过程要本着公开公平公正的原则,仿照上届班队干竞选的程序进行操作,具体的要求、操作流程开学初下发。并在开学第三周进行“班队干部选举轶事细谈”指导培训。
5、感恩教育:
主题“成长与感恩”。每个人在成长的过程中,都会经历许许多多难以忘怀的历程。从成长中体会着失败,从成熟中体会着快乐。当失败变成快乐以后,人生的目标就距离我们越来越近了
6、安全教育:
安全教育一直是学校工作的重中之重。本学年一方面要加强学生的安全教育,确定“安全伴我行”主题系列活动,通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电工作和交通安全教育,继续进行消防安全演练;另一方面要同各部门、各年级、各班签订好安全教育责任状,消除隐患,努力做到人人讲安全,个个抓安全,班班落实安全措施,确保无重大安全事故发生。
“我思我行”——每月不定时的交流会。交流总结育人经验,培养提升青年教师育人能力。
(3)、争创特色班集体
班级文化建设,其实是贯穿于我们班级生活的每一天.它不是简单的形式,更不是一纸简单的建设目标与说明.而是一种隐性与显性的班级氛围.其实就是一个班级的精神面貌.上学期我们将全校(除一年级外)的班级班名、班徽、班训都建设完备,那么,班名是否名副其实呢?班训能否应入心,真正成为学生的行为准则呢?上墙容易入心难,需要班主任时刻的引导,对班训解读,并在全班交流,借以励志.着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,这里我们也善意的提醒一下班主任,请将自己的想法写在自己这学期的工作计划中,开学申报。班训不要空洞、要有可操作性,如:3.3班张凌辰老师的班级, 总之,嚼着自己做出的菜肴,才更有滋味。以“班级好习惯展示会”的形式,在 “六一”评选并授牌“特色班级”如: 礼仪示范班、纪律示范班、教室规范班、值周先进班、书声琅琅班、间操示范班、体育特长班、宣传先进班、七彩画笔班等等,和“好习惯少年”,促进养成教育的有效发展。
(4)兴趣小组。参加什么兴趣组,由学生自主选择,兴趣组活动,着眼于培养学生的创造意识和创造能力。
(5)切实关爱特殊学生的成长
继续开放心理 “阳光小屋”,注重学生心理健康教育,本学期在创建完成合格心理咨询室的基础上,进一步开展学生心理健康教育活动,努力培养学生健康向上的心理素质。
2.抓联系 呈现德育活力
(1)出好《家校报》,使其真正成为家庭、学校、社会三位一体教育合力的载体。
(2)加强联系沟通,开展家访活动,加强与家长的联系沟通。及时将学校、班级的要求及德育活动信息传递给家长,争取家长的支持。也可设立“家长漂流日志”:围绕教育主题,针对学生实际问题,家长教师共同探讨沟通等。
(四) 科研促德,创设德育学科化的新局面
智慧德育,需要科研作先导。所以,我们将进一步加强德育科研,创建德育特色。
1、积极进行德育科研。本学期,要认真、细致地做好原有德育课题。
2、做好德育渗透课。
3、探索网络教育新路。在学校主页上开发德育主页。学校的重大德育活动通过校园网进行传播和交流,形成更为丰富的德育优势资源。
学校无小事,事事皆教育,德育工作不在轰轰烈烈,全在我们点点滴滴、细细碎碎的日常工作中,全体教师只有坚持目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点的德育工作思路,才能扎扎实实做好德育工作。