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2011届九年级应城市第二次联考数学质量分析报告

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-03-16 16:09:19

2011届九年级应城市第二次联考数学质量分析报告
应城市实验初级中学 九年级数学组

一、考查目的

为了全面了解我市2011届九年级教学情况,监控教学质量,强化复习备考工作,掌握第一手材料,便于各初中学校分析对比,总结成绩,寻找差距与不足,利于教研室做针对性的研究与指导,从而促进教学质量的提高。

二、试题特点分析

2011届九年级应城市第二次联考数学试卷具有以下特征:

(1)切合学生实际,突出对数学学科主干内容的考查

(2)立足教材,注重对数学基本概念、基本理论的理解和常规应用能力的考查

(3)关注学生能力,重视学生分析问题和解决问题的能力培养的考查

(4)体现新课改理念,注重对数学实践能力、探究能力的考查

(5)突出学科特点,注重数学思想方法的考查

(1)切合学生实际 ,突出对数学学科主干内容的考查

  “第二次联考”试题考查范围是七至九年级数学全册。九年级是刚结束的新授内容,七八年级是第一轮复习涉及的知识,均为学生较熟悉的知识。从内容上讲试题考查主干知识的覆盖面较大,特点是以教材重点知识为载体,突出对基础知识、基本技能、基本方法的考查。体现了阶段性检测和监控教学质量的意图。

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(2)立足教材,注重对数学基本概念、基本理论的理解和常规应用能力的考查

  “第二次联考”试题充分体现了以教材为本的思想:如2、15题源于教材中的原题,20题母体取材于教材中的图表。同时注重对基础知识的考查,如1、2、3、5考查了相反数、科学记数法、数轴、众数中位数平均数和极差等数学基本概念。第19 题考查代数式的化简与计算。第20题考查了概率统计的功能与应用,引导学生在第一轮复习中回归教材、熟悉教材。整套试卷没有偏题和怪题。试题编制由浅入深,既有利于稳定学生的心理和临场发挥,又有利于提高学生后续的学习兴趣。

(3) 关注学生能力,重视学生分析问题和解决问题的能力培养的引导

“第二次联考”试题践行“源于教材、高于教材”的思想,着重能力立意。如第10题将二次函数的平移,变换思维顺序的同时引导了学生对这些知识的归纳、总结。第17、18题是对一次函数与不等式关系和数形结合思想的考查,但命题形式更注重了对数学应用的考查。第10、12题综合性强,作为选择型计算题突显出知识间的联系,突出了性质和计算技巧的考查。第9、11题考查了有中点时的辅助线和弧长公式。第22题考查了根的判别式和根与系数的关系,第16、23题考查了反比例函数的性质和与圆的有关性质、三角函数定义或相似的性质的综合运用…这些创意充分展示了命题人熟悉教材、把握教材的深厚功底和面对中考运筹帷幄的风范。试题不仅要求学生数学概念清晰并有较深的理解,更有对逻辑推理能力的检测。如第18、20、21题强调了对学生阅读、信息处理、逻辑推理、规范表达等能力的考查。

(4)体现新课改理念,注重对数学实践 、探究能力的考查

新课改中的课题学习,是着眼于学生实践探究能力的培养而开设的,这次“第二次联考”试题渗透了这一理念。如第8、21题对图形运动和折叠为载体,充分考查了学生解决问题能力,既注重了双基知识(如三视图和特殊四边形证明)又兼顾了几何严格的逻辑思维(如不能由折叠直接得到AE=AF)第25题第(3)问综合性比较强,引导学生将知识向能力转换。

(5) 突出学科特点,注重数学思想方法的考查

数学思想方法是数学的灵魂,是数学的基本知识,但又不同于普通的知识点,是隐性的知识,它以具体的数学知识为载体,蕴含在数学的显性知识中,如第12题第五个结论的证明就考查了整体代入思想,还有第25题就蕴含着考查了化归思想、方程思想和函数思想。

总的来看,“第二次联考”试题的设计和编制充分考虑了使用学校的实际情况。命题意图清晰、导向明确,试题内容立足教材、遵循考纲、注重基础知识和能力的统一、突出学科主干知识;重视对数学基本技能和基本方法的考查。使考生的得分能够反映出其把握、理解数学知识及应用数学知识解决数学问题的水平,有利于突出调研摸底、诊断作用,能使老师和学生发现一些问题进而进行分析和反思,对后续的复习教学提供有益的指导作用。试题和参考答案科学、规范。从抽样统计数据看,对使用学校的学生而言难度合理,信度较好。符合数学考试大纲。

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三、考试数据与学生得失分情况分析
1.各题考查内容

  1.相反数 2.科学记数法 3.数轴 4.二元一次方程组 5.统计 6.不等式组解集的应用 7.坐标与旋转 8.三视图 9.菱形 10.圆的有关性质 11.圆锥 12.二次函数的系数与性质 13.分解因式 14.三角函数 15.圆与切线的性质 16.反比函数的性质 17.一次函数与不等式的应用 18.找规律与数形结合 19.化简与计算 20.概率统计 21.翻折问题与特殊四边形 22.一元二次方程的根的判别式和根与系数的关系 23.圆的性质综合 24.一次函数的综合应用 25.二次函数综合应用(等腰三角形的判定)

2.数据分析

数学成绩统计表

单位:应城市实验初级中学

2011年4月25日

参考人数
人均分
最高分
最低分
优秀(80%≥)
及格(60%≥)
得分率

人数
率(%)
人数
率(%)

 1155
 77.4
  120
 0
325
28.1
796
 68.9
 60.06
[pages_luzhuba] 3.学生出现错误较多试题及原因

题号
考查内容
题型
分值
得分率
主要错误选项及原因

4
数轴
选择
3
0.76
选错误A或B或C的学生都有,主要是数轴概念不牢

6
不等式组解集的应用
选择
3
0.65
主要选错A,对含字母参数的不等式解集处理有困难

9
菱形
选择
3
0.61
学生不知怎办,凭猜测选答案,主要是中点的运用

11
圆锥与展开图的关系
选择
3
0.65
学生主要失误在没有掌握圆锥侧面展开扇形弧长与底面圆的关系

 

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12
二次函数的系数与性质的关系
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作者:佚名
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