大班科学活动设计：各种各样的标志

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大班科学活动设计：各种各样的标志
设计意图：在孩子们的生活中，经常能接触到各种各样的标志。孩子们在询问这个标志是什么意思，那个标志代表什么时充满了兴趣和好奇。这也正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。

活动内容：路边的标志

活动目标：

1、初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标记及其含义。

2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规则。

活动准备： 幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔

活动过程：

一、出示图片，谈话

   （1）  看看这是哪里？（马路）

   （2）  大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗？哪儿不一样呢？少了些什么呢？

   （3） 马路边会有哪些东西？他的位置在哪里？

   （4） 现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗？它代表什么意思？

二、识别各种标记，了解各个标记所表示的含义。

    这个大写的p是代表什么？（停车场） 

    喇叭上打个叉又是什么意思？（禁止鸣喇叭） 

    横线是代表什么呢？（前方无路） 

     一个大大的叉呢？（禁止通行）  

三、幼儿操作

    把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。

四、教师出示准确的标志图，幼儿自我检查。

    好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。

五、设计各种标志

 马路上还可以有哪些标志，让幼儿一起添画马路上的其它标志。

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