大班科学活动《谁会导电》

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大班科学活动《谁会导电》

活动目标：1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验

                  2、指导有的材料导电，有的不导电，他们各有用途

活动准备：1,、电珠、电线、电池、实验记录单，木头，纸，布等不导电物品若干
                   2、课前已认识电泡、电线、电池
活动过程：
            一、出示实验材料，第一次实验
             1、出示实验材料：电珠、电池、电线一段。教师：“怎样让电珠亮起来，请你也来试一试。”
            2、幼儿分组实验
  教师小结：电池里的电通过连接的电线传给了电珠，电珠就亮了。电线导电，可以帮我们输送电流
            二、第二次实验
教师：“还有哪些材料导电呢？出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的电路中，小灯泡还会不会亮呢？先别动手，根据生活经验小组商量一下，猜一猜哪些会使小灯泡亮？哪些又不会呢？把结果记录在实验记录单上，并互相说一下猜测理由（幼儿讨论）“刚才的结果只是猜测，下面我们做实验来验证。材料分别放在8张桌子上。大家可自由选择到8个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。”
　　实验方法：把被测的物体连在电线的两旁，如果灯亮，说明该物体导电；如果灯不亮，说明该物体不导电。
　　4、幼儿做导电实验，将实验结果记录。教师巡回指导，根据幼儿的需要提供帮助，交流讨论：你们的实验结果与猜的结果完全一样吗？那些材料能导电，哪些材料不导电？在交流过程中请幼儿示范。
　　归纳引导：什么质地的材料能导电？什么质地的材料不能导电？
　　三、谁的本领大？
　　人们利用导电的材料把电输送的人们需要他们的地方，利用不导电的材料阻止电流到人们不需要它的地方--到底谁的本领更大些呢？
　　教师小结：他们的本领都很大，生活中，我们谁都离不开他们。

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