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大班科学《轮子见面会》
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大班科学《轮子见面会》
设计背景：在节日里、在晴好天气的晚上、在社区、在广场的那一小块滑冰区域里，总能看到孩子们矫键的身姿。而驻足在旁观看的小朋友更是跃跃欲试。滑板车男孩、女孩很是爱不释手。孩子们都知道溜冰鞋、滑板车好玩是因为它们有轮子，却又不解其中的奥秘。本活动就是为了让孩子进一步地了解轮子。
活动目标：
1、 了解周围世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感兴趣。
2、 通过观察、比较了解轮子的异同及作用。
3、 通过设想假如没有轮子、联想从前没有轮子，了解轮子的演变，发展幼儿言语表达能力和培养幼儿推理能力。
活动准备：
1、 请幼儿每人带一种有轮子的物品来园。（有轮子的物品：童车、自行车、滑板车、溜冰鞋、玩具车等）
2、 活动前把活动室的桌子往两边排，中间留一条宽敞的表演道。
3、 科学小品《没有轮子的时候》。
活动重点：了解轮子的演变，知道轮子在生活中的重要作用。
难点：了解轮子的演变，知道轮子在生活中的重要作用。
活动过程：
导入部分：
一：轮子见面会。
1、 教师骑自行车围着幼儿转两圈，吸引幼儿注意力。
老师：“小朋友，你们好，今天的老师跟以往有什么不一样的地方？“
幼儿：“老师今天骑自行车进教室的。”
幼儿：“还围着我们转了两圈，好快啊！”
老师：“那小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”
幼儿：“因为它有轮子。”
老师：“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）老师的轮子跟大家见面了，那么小朋友的轮子是不是也该出来亮亮相啊！”
基本部分：
二、各种各样的轮子。
1、请每位幼儿带着自己的轮子玩具在表演道上表演。
幼儿：“老师我会溜冰，我穿了溜冰鞋来，我溜给小朋友看看。”
幼儿：“我的玩具汽车能开很远。”
幼儿：“我骑滑板车很厉害。”
教师：“刚刚小朋友带来的轮子玩具们都见过面了。它们都会移动，请小朋友告诉我，是什么使你们的玩具移动的？”
幼儿：“轮子”
教师：“今天小朋友带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。幼儿玩玩具。
你还知道什么东西上面有轮子？”
2、幼儿把轮子物品拿出来分享，一起玩，了解轮子的异同。
教师：“刚才小朋友玩的都是自己带来的。现在再去玩你刚才没玩过的。请你们观察一下轮子有什么不一样的地方，又有什么地方是一样的？”
你发现了什么？幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。（有的大，有的小；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是铁做的，有的是木头做的，有的边有上齿，有的边上没有齿。。。。。。这些轮子都是圆的，都会转动）
三、假如没有轮子。
1、假如没有这些轮子会怎么样？
幼儿尽情回答（没有这些轮子，汽车、火车、公交车。。。。。。什么车都不会动了；没有齿轮，机器开动不了，钟表停下不走了；没有轮子，滑板车、溜冰鞋也不能滑动了。。。。。。）
教师小结：轮子给我们带来许多方便，我们离不了轮子。
结束部分
四、从前没有轮子。
教师：“很早以前没有轮子，那时候，人们要到很远的地方去，该怎么办呢？
引导幼儿说说，在没有使用有轮子的交通工具之前，人们是怎么样长途旅行的。（骑马、坐轿、
坐船）
教师：“没有轮子的时候，人们要运东西该怎么办呢？
引导幼儿讨论，没有那些、有轮子的运输工具之前，人们是怎样运送东西的。（人背、肩扛、两人抬。。。。。。用马、牛、驴等牲口来驮、拉等。）
教师小结：讲述没有轮子以前的情形和各种轮子的名称及其用途。
活动延伸。
没有轮子，太不方便了，人们怎么想到发明轮子的呢？讲述科学小品《没有轮子的时候》。
附 没有轮子的时候
轮子，
轮子，轮子，
大轮子，小轮子，
宽轮子，窄轮子，
铁轮子，钢轮子，
木头轮子，塑料轮子，
还有那大大的橡胶轮子。
世界上还没有轮子的时候，
人们搬运东西，只能用背驮，用头顶，拖在身后边，
慢慢地搬运东西就由骆驼、马、象、牛和驴子来驮。
不知道谁是世界上第一个使用轮子的人，
或许有人看见山上滚下一根木头突发奇想：
搬运重东西能像从山上滚大木头一样，该多好呀！
也许有一天有人砍下一截木头做出第一个轮子，
人们把轮子装在轴上，又把轴装在大车、手推车、自行车、火车上，
从此，人们的生活方便多了。
假如世界上没有轮子会怎么样呢？
没有轮子，你的玩具、溜冰鞋、爸爸的自行车就不能动了。
没有轮子，工厂的机器不能运转，火车无法开动，飞机不能起飞。
世界上因为有了轮子，
汽车快跑，火车快飞，工厂的机器转不停。
人们的生活已和轮子紧紧联在一起。
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